篇1:《阿长与山海经》教学课后反思 叶圣陶先生说过:语文教学的根在在听说读写,是听说读写之内的挖掘与创新,而不是游离于听说读写之外的花样翻新。“把语文课堂交给学生”,可我们追求所谓小组学习的形式,做无用功的甚多。鉴于此,我们语文组制定了本学期组内教研课题:现代文阅读教学与课堂新模式的有机结合。经过一个...
阿长与山海经的课后反思 阿长与《山海经》课后思考探究篇一 这节课并不是根据我的预设教案来上的,而是根据当时的学情临时确定的,我认为这节课上的较成功的原因在于: 第一, 让学生积极参与教学,在合作学习中自己主动去思考。在整节课中,教师点拨、总结的时间在15分钟左右,其余的时间都由学生来参与,所有问题都在...
在与阿长老师的探究中,我学到了很多有关《山海经》的知识。首先,我了解到《山海经》是中国古代文化中的一部重要文献,收录了大量关于山川、动植物等的描述。这些描述以神话的形式呈现,展现了古代中国人的世界观和宇宙观。通过阅读《山海经》,我不仅了解了古代中国人对自然的理解,还了解了他们的文化背景和价值观。 其...
《阿长与山海经》课后反思篇一 随着新的《语文课程标准》的实施,对语文教学特别是语文阅读教学提出了许多新要求,这就要求我们广大语文必须及时更新观念,用新的教学理念来指导自己的教学,下面我就结合我对新的《语文课程标准》的学习和理解,谈谈我对前面教学片断的看法。 我认为要上好新课标下的一堂语课,首先要摆正...
阿长与山海经的课后反思1.引言在本次《山海经》课程学习中,我与阿长老师一起深入探究了这部古代文化经典,通过阅读原文、讨论和思考,对《山海经》的内容有了更深入的了解。在这个过程中,我不仅学到了丰富的知识,还对古代文化有了更深刻的认识。在课程结束后,我有一些反思和思考,希望能够与大家分享。2.学习收获在与...
八年级上册语文《阿长与〈山海经〉》教案、板书设计、课后反思 【学习目的】 1、诵读感知课文,理清文章的思路,体会先抑后扬的表现手法。 2、理解文中带有感情色彩的词句,把握作者情感变化的过程。 3、认识人物的品格风貌,体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。 4、学习课文围绕中心选择材料,真实、生动、传神地...
当阿长给鲁迅买来山海经时鲁迅是很吃惊很兴奋地这时他对阿长发生了新的敬意觉得阿长确有伟大的神力通过分析阿长伟大的神力体现在哪里可以看出阿长在买山海经的过程中遇到了很多的困难但是她却把困难一一克服给鲁迅买来了渴慕已久的山海经足见阿长对鲁迅真心的关爱 阿长与《山海经》 教学目标: 1、知识与能力目标:结合...
八年级上语文《阿长与〈山海经〉》教案板书设计课后反思一教学内容分数加减混合运算教材第 117、118 的内容和第 120 页练习二十三的第 1 一 4 题。二教学目标 1.通过教学,使同学掌握 分数加减混合运算的顺序和计算方法,并掌握带有小括号的分数加减 混合运算的顺序和算法。2.培养同学迁移、类推的能力和归纳、概 ...
板书设计:阿长与《山海经》 鲁迅 憎恶↘↙消失 ↘爱↙ 讨厌淡薄 ↘↙ 敬意 先抑后扬 1、鲁迅的作品,对于初中学生来讲,是有一定难度的,但是本文主要是回忆长妈妈其人其事,可不必与鲁迅的时代和思想联系起来。以免增加学生的畏难情绪。 2、对于叙事散文,学生已经比较熟悉,写人记事的手法和结构,学生都有一定的基础...