1. 本次活动幼儿对长短概念有了初步的认识,但在用“长”和“短”来描述彩笔时,部分幼儿表述不够准确,需要进一步加强引导。 2. 在实践操作环节,部分幼儿画出的彩笔长短差距不明显,建议在下次活动中,提供更多不同长度的彩笔,以便幼儿更好地观察和比较。 3. 活动延伸部分,家长反馈良好,幼儿在家庭中能够积极运用所...
数学:长长短短的彩笔 授课日期月日 活动目标: 1.按长短将5以内物体进行排序,理解物体的长短顺序关系。 2.会按从长到短或从短到长的不同顺序排列物体。 3.愿意向同伴展示和介绍自己的排序方法。 活动重点、难点: 重点:按长短将5以内物体进行排序,理解物体的长短顺序关系。 难点:会按从长到短或从短到长的不...
教学活动步骤 1. 引发兴趣:利用魔法展示或故事导入,如将两根相同的彩笔变成一长一短,激发幼儿的好奇心。 2. 初步感知:引导幼儿观察手中的彩笔,通过目测初步感知长短差异,并尝试用语言描述。 3. 比较操作:提供长短不一的彩笔,让幼儿自由探索如何比较长短,并学习使用一端对齐的方法进行精确比较。 4. 分类实践:让幼...
我每次跨进教室,都感到它是那么温暖亲切。 我们的教室宽敞明亮,是很好的学习场所。走进教室,首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。它长3米,宽1米,油漆得乌黑发亮,好像是无边无际的海洋,闪烁着知识的光芒。黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。黑板的下沿上,是一道长长...
5.用彩笔将这幅迷人的秋色图画出来。答案 1.B 2.(1)欣欣向荣;灿烂绚丽(不是唯一答案) (2)金光闪闪;黄澄澄;绿绿的;紫色的(不是唯一答案) (3)柿树 苹果 山植树 葡萄 3.你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火似的。 4.啊,好一派迷人的秋色! 5.“略” ...
然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁(zāi cái)___地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”...
然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮 纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线一头系在风筝上,一头缠在一个线 拐子上。 ④好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型...
题目【题文】阅读短文,回答问题。 风筝 ①时令正是仲春。大地挣(zhēng zhèng)脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②在乡下,三月的剪剪轻...
然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷...
系在风筝上的童年(节选) ①长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕续牵出了我的童年。 ②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心融化掉,让野气的笑声赶跑了。人...