王崧舟:《长相思》教学设计 第1篇 王崧舟:《长相思》教学设计 【教学目标】 1.能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》,进一步感受词的抒情韵律。 2.了解“风一更,雪一更”的互文手法,感受“更”在古典诗词中的特殊情味。 3.通过想象、质疑、情境诵读,体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟诗人天涯行役的...
王崧舟《长相思》教学设计 篇1 《长相思》 清.纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声. 一、借助注释,读懂词意。 1、切入:在王安石的眼中,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么...
王崧舟《长相思》教学设计 一、教学目标 1、让学生正确、流利、有感情地朗读《长相思》,背诵这首词。 2、引导学生通过想象、诵读等方式,理解词的内容,体会作者的思乡之情。 3、感受词的语言美、韵律美,培养学生对古典诗词的热爱之情。 二、教学重难点 1、教学重点 理解词的意思,体会作者的思乡之情。 有感情地...
王崧舟长相思教学设计篇一 学习目标:。 2.了解“风一更,雪一更”的互文手法,感受“更”在古典诗词中的特殊情味。 3.通过想象、质疑、情境诵读,体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。 教学重点:在想象、质疑和情境诵读中,体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟诗人天...
教学设计书写形式不是一成不变的,可以根据具体的内容要求灵活展现,应不拘一格,写出个性,写出创意,写出风采。以下是小编整理的王崧舟长相思教学设计,欢迎阅读参考,希望您喜欢。 【教学目标】 1.能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》,进一步感受词的抒情韵律。
长相思教学设计王崧舟第 1 篇 放飞孩子的想象,可以激起更多的创作火花。这句话,在进行的古诗词教学中我运用了,受益匪浅。 对于学古诗,学生已经习惯于读读诗句、说说诗意,理解理解诗人所要表达的思想感情。这样一节课下来,按道理说,学生已掌握得差不多了, 但总觉得缺少些什么。 细细想想, 学生了解得只是表面的、...
为了我的壮志和理想,思念家乡的孤独和寂寞,就这样化做了纳兰性德的《长相思》。 (教师出示“长相思”三个字,放音乐) 五、板书设计 长相思 身在征途萧萧风雪难入梦 心在故园羁旅怀乡情意浓 《长相思》的教学设计 篇二 一、教学目标 1、了解作者的身世经历及生活时代。 2、掌握词的内容,体会词的意境。 3、领会词...
本文格式为Word版,下载可任意编辑——2023年长相思教学设计王崧舟(7篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。 长相思...
《长相思·山一程》上片描写跋涉行军与途中驻扎,夹杂着颇多无奈情绪;下片叙述夜来风雪交加,搅碎了乡梦,倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念,抒发了情思深苦的绵长心情。语言淳朴而意味深长,取景宏阔而对照鲜明。以下是小编整理的王崧舟长相思教学设计,欢迎大家阅读参考。
五、教学延伸: 2.进行词曲鉴赏:引导学生欣赏古代文学与音乐的结合,让他们更好地理解词的韵律和感情。 总结: 通过对于《长相思》的教学设计,学生不仅可以掌握宋代杨万里这首词的主题和情感,同时也能培养他们对于宋代词作的欣赏能力和创作能力。通过阅读、理解和分析这首词,学生可以提高他们精神世界的感知能力和运用能力...