“长善救失”和“教学相长”都出自《礼记·学记》。“长善救失”讲述的是对教师的要求，指教书的人应当发扬学生的长处，补救学生的短处；“教学相长”的意思是：教授与学习两方面是互相影响和促进的。长善救失的出处 长善救失出自《礼记·学记》，原文如下：学者有四失，教者必知之。人之学也，...
教学相长和长善救失 译文 一则 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故,学然后知不足,教然后之困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:
（一）虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后之困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。译：虽有美食嘉肴，不去吃它，则不知它的滋味美得如何；虽有很好的知识学问，不去学习它们，则不知它好在什么地方。因为上面的缘故...
2、《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也。”3、《礼记学记》：“学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。”
教学相长和长善救失 译文一则虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故,学然后知不足,教然后之困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.二则学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫用也.知其心,然后能救其失...
长善救失教学相长最早出现在我国的《___》著作中。2.最早提出班级授课制的是___。3.教育史上两大对学派传统教育与现代教育的的两大代表人物是___和___4.从教育学的独立和规范化角度来说,以夸美纽斯的___和赫尔巴特的___。 自主测评 单选1狭义的教育指___。2世界上最早的一部教育学专著是___。3学...
(一)教育学的萌芽___和《论语》《学记》:___“教学相长”、“不凌节而施”、“长善救失”、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。___:美德是知识,知识是可教的美德是可教的教学方法:___(产婆术、精神助产术)___和《理想国》在“理想国”里,“神用不同的材料造出了”三种人:金子哲学...
[3]》我国最早专门论述教育问题的著作,提出教学相长[4]、启发诱导、循序渐进、长善救失[5]、藏息相辅、师严而道尊;苏格拉底“产婆术[6]”,是一种教师和学生共同讨论、辩论的方法,为启发式教学奠定的基础;柏拉图的教育思想都体现在代表作《理想国》中,构建了较为系统的学制,为近代...
百度试题 题目下列教育原则和方法出自《学记》的有( )。 A. 教学相长 B. 因材施教 C. 藏息相辅 D. 长善救失 相关知识点: 试题来源: 解析 A.教学相长 反馈 收藏
《学记》提出课内和课外要相结合,且课外要有丰富多彩的生活。这反映了()原则的要求。A教学相长B预时孙摩C长善救失D臧息相辅