例2(原文《长出一地的好荞麦》见学案17“分析环境描写手法”部分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( A )(3分) A.小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇,为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔。 B.面对村人与家人的不理解,德贵说“俺见河滩地长草就像...
“我今年已经60多岁了，没想到还能有机会和高考联系到一起。”6月6日，安徽作家曹多勇说。据教育部教育考试院介绍，曹多勇的微型小说《长出一地的好荞麦》，因为体现了中华民族特有的坚韧不拔的精神，被选用为全国高考乙卷文学类文本阅读材料。这篇小说原文写的是什么内容呢？北青报记者从曹多勇发来的小说原文获悉...
(《长出一地的好荞麦》原文见“典题练悟” 【例3】)阅读下面的文字,完成后面的问题。文中画线部分的描写,人、牛、犁浑然一体,这种艺术效果是如何营造出来的?请简要赏析。
例1(原文《长出一地的好荞麦》见学案17 “分析环境描写手法”部分)德贵与牛、犁对话,表现了德贵什么样的心理?请结合小说简要分析。 (6分)[我的答案]
[原文见任务二 鉴赏小说人物形象“核心突破一概括小说人物形象”P72《长出一地的好荞麦》 ]文中画线部分的描写,人、牛、犁浑然一体,这种艺术效果是如何营造出来的?请简要赏析。 (6分) 相关知识点: 试题来源: 解析 ①“人老,牛老,犁也老” ,总述三者具有共同的老迈特征;②对人、牛、犁的 描写一视同仁,...