真实性是核心素养的精髓,主要体现在以下这些方面。01真实性学力 学习科学描述的“21世纪型学力”必须是终身能够持续地传承、分享乃至创造文化的知识建构型学力。立足于建构主义的学习观,培育核心素养的教学设计不是碎片化知识的记忆与再现,而是重视现实问题的探究或者问题解决。今日所谓教育的成功,不再是文本知识的再生...
一位教师参加市级历史教研会笔记整理:最值得学习和借鉴的做法 乌江说教育 百家号 基于真实问题的深度学习,一线教师如何设计,怎么实施? 新校长传媒 百家号 学习笔记 ● 思维导图|深度学习:基于核心素养培育的教学探索 教学评研究 百家号 激发心灵之旅:全面解析德行教育的精髓 小雅老师...
笔记 ● 导图|钟启泉:培养学生核心素养的精髓——真实性 学习笔记
核心素养区别于应试学力的最大特质就在于真实性。真实性是核心素养的精髓。 真实性学力 学习科学描述的“21世纪型学力”必须是终身能够持续地传承、分享乃至创造文化的知识建构型学力。立足于建构主义的学习观,培育核心素养的教学设计不是碎片化知识的记忆与再现,而是重视现实问题的探究或者问题解决。 今日所谓教育的成功,...
真实性是核心素养的精髓,主要体现在以下这些方面。 01 真实性学力 学习科学描述的“21世纪型学力”必须是终身能够持续地传承、分享乃至创造文化的知识建构型学力。立足于建构主义的学习观,培育核心素养的教学设计不是碎片化知识的记忆与再现,而是重视现实问题的探究或者问题解决。
真实性是核心素养的精髓,主要体现在以下这些方面。 01 真实性学力 学习科学描述的“21世纪型学力”必须是终身能够持续地传承、分享乃至创造文化的知识建构型学力。立足于建构主义的学习观,培育核心素养的教学设计不是碎片化知识的记忆与再现,而是重视现实问题的探究或者问题解决。