5月15日,浙江师范大学第四届研究生“十佳学术之星”评选汇报会在大学生活动中心二楼报告厅举行。通过个人申报、学院初评、学校复评,17位候选人参与终评答辩。我院2021级博士研究生金明飞荣获提名奖,2021级硕士研究生徐月莹荣获入围奖。...
刘爱生,浙江师范大学教育学院教授,博士,主要从事大学治理研究; 金明飞,浙江师范大学教育学院博士研究生,主要从事大学治理研究。 摘要:在美国学界,关于大学聘用非传统型校长所引发的争议一直不断。赞成者基于市场的逻辑,认为随着大学生存与发展...
蔡连玉, 金明飞, 周跃良 浙江师范大学教育学院/浙江省智能教育技术与应用重点实验室 摘要:探寻教育数字化转型质的规定性是有效推进转型实践的认识基础。信息技术整合提升了信息分享效率,但客观上带来了技术与教育主体(教师、学生、管理者)的分离,不能实现机器智能与人类智能的汇集融合。作为理论范式的教育“技术整合”认...
蔡连玉, 金明飞, 周跃良 浙江师范大学教育学院/浙江省智能教育技术与应用重点实验室 摘要:探寻教育数字化转型质的规定性是有效推进转型实践的认识基础。信息技术整合提升了信息分享效率,但客观上带来了技术与教育主体(教师、学生、管理者)的分离,不能实现机器智能与人类智能的汇集融合。作为理论范式的教育“技术整合”认...
浙江师范大学教育学院/浙江省智能教育技术与应用重点实验室 摘要:探寻教育数字化转型质的规定性是有效推进转型实践的认识基础。信息技术整合提升了信息分享效率,但客观上带来了技术与教育主体(教师、学生、管理者)的分离,不能实现机器智能与人类智能的汇集融合。作为理论范式的教育“技术整合”认为,信息技术教育应用是一个...
浙江师范大学教育学院/浙江省智能教育技术与应用重点实验室 摘要:探寻教育数字化转型质的规定性是有效推进转型实践的认识基础。信息技术整合提升了信息分享效率,但客观上带来了技术与教育主体(教师、学生、管理者)的分离,不能实现机器智能...