1【题文】1946年,美国学者艾德加·戴尔提出了“学习金字塔”理论(下图所示)。我们从图中能获得的信息有平均学习保持学习金字塔率(两周后还所讲能记住多少)阅读不同的学习方法声音/图片示范/演示小组讨论命主实际演练/做中学马上应用/教别人出I平均学习保持阅读不同的学习方法_声音/图片示范/演示小组讨论实际演练/做...
4.图为“学习金字塔”,它是一种现代学习方式的理论,用数字形式形象显示了B平均学习保持学习金字塔率(两周后 还听讲能记住多少)阅读育不同的学习方法声音/图片示范/演示小组讨论实际演练/做中学马上应用/教别人①不同的学习方法会产生不同的学习效果②学会学习,提高学习效率最重要③学会学习,需要掌握科学的学习方法④...
6.如图“学习金字塔”理论告诉我们( B )①学习方法不同,会学习内容平均留存率(两周后还听讲能记住多少)产生不同的学习效果阅读不同的学习方法声音/图片示范/展示②学习没有终点,我小组讨论们终生都需要学习实作演练转教别人/立即应用③学会学习,要掌握科学的学习方法 ④尽可能地延长学习时间,获得更好的学习效果 A...
18.右图为“学习金字塔理论”,它告诉我们平均学习保持率…(学习金字塔听讲(两周后还能记住多少)①不同的学习方法产生不同的学习效果阅读不同的学习方法声音图片②学会学习,需
3.右图为美国学者爱德学习金字塔加提出的学习金字塔学习内容平均留存率理论,我们在学习时被动听讲5%应该10%。( B )C学习阅读声音图片20% A.培养远大志向示范演示30%主动小组讨论50% B.掌握科学的学习方法学习实际演练75% C.合理安排学习时间训练他人90% D.提高学习兴趣 相关知识点: 试题来源: 解析 答案见上...
观察右图,下列说法正确的是学习内容平均留存率5%被动阅读10%学习视听20%演示30%讨论50%主动实践75%学习教授给他人90%学习金字塔)A.好的学习方法确保知识永不忘 B.单纯听讲是最有效的学习方法C.给同学讲题对自我提升帮助很大 D.实践对提高学习效率最有效果 ...
1【题文】1946年,美国学者艾德加·戴尔提出了“学习金字塔”理论(下图所示)。我们从图中能获得的信息有平均学习保持学习金字塔率(两周后还所讲能记住多少)阅读不同的学习方法声音/图片示范/演示小组讨论命主实际演练/做中学马上应用/教别人出I平均学习保持阅读不同的学习方法_声音/图片示范/演示小组讨论实际演练/做...