孙佳林,郑长龙.中学化学实验教学发展历程及启示(下),化学教育,2018年第15期 6.孙佳林,郑长龙.“素养为本”化学课堂教学中的即时性评价,化学教育,2019年第3期(中国人民大学书报资料中心全文转载) 7.孙佳林,郑长龙.发展学生学科核心素养离不开化学实验,化学教育,2019年第5期 8.孙佳林,郑长龙.从认识论角度谈化学实验...
2019.7-今 重庆师范大学工作 代表性论文: 1.郑长龙,孙佳林.“素养为本”的化学课堂教学的设计与实施,课程·教材·教法,2018年第4期; 2.孙佳林,郑长龙.美国在职教师表现评价手册解读及启示,外国中小学教育,2018年第1期; 3.孙佳林,郑长龙.中学化学实验教学发展历程及启示(上),化学教育,2018年第7期; 4.孙佳林,郑...
孙佳林，男，汉族，中共党员。教育学博士，课程与教学论专业。研究方向为化学教学、化学实验教学和化学教师评价等。参与国家社科基金项目一项，参与本科教材编写一部。学习经历：2003.9-2007.7 伊犁师范学院（现伊犁师范大学）生物化学与环境科学系学习，获得理学学士学位；2010.9-2014.7 石河子大学化学化工学院化学...