重庆人文科技学院深化教育教学改革,坚持以学生发展为中心,以增强学生实践应用能力为导向,鼓励教师在课堂教学内容、教学方法、评价方式、教学手段等方面开展全面的改革,以线上线下相结合的方式落实OBE教学理念,积极推广混合式教学、BOPPPS教学等应用型课堂教学新形式,建设一批课程教学改革示范课程,以点带面推进课堂教学创新。
重庆人文科技学院源于 2000年创办的西南师范大学行知育才学院,几经更名,2013年经教育部批准转设为由重庆市教委主管的普通本科高校。学校是全国应用技术型大学战略试点研究高校,重庆市硕士专业学位研究生教育培育试点单位。学校位于伟大的人民教育家陶行知先生抗战时期重庆办学之地--重庆市合川区草街街道,占地面积129.60万平方...
重庆人文科技学院的学生在学习上表现出高度的认真学习态度,积极参与课堂活动,每一次课堂都能得到有效的领悟,在学习中得到认可和肯定,从而获得了显著的学习效果。 三、重庆人文科技学院本科教学质量提升策略 1、提升学科建设水平 学校要加强师资力量的建设,通过不断招揽优秀的教师,提高师资力量的水平,从而提升教学质量。
本科教学质量报告旨在比较清楚地显示重庆人文科技学院的本科教学现状,以及其未来发展方向。 一、本科教学现状 1.教师资源充足:重庆人文科技学院本科教师总数超过700人,其中职称为副教授以上者达到120人,已经实现了教师资源的充足化。 2.课堂教学改革:重庆人文科技学院加强了对课堂教学的改革,开展“一个班,一个教案”、...
重庆人文科技学院本科教学质量报告 重庆人文科技学院新进入本科层次的教学质量已经得到了普遍 的肯定和认可,为此,学校组织开展了一项全面的本科教学质量评估 报告,以详细了解重庆人文科技学院本科教学质量的现状,为学校未 来发展提供参考依据。 一、重庆人文科技学院学科建设现状 重庆人文科技学院拥有各类优秀师资力量,包括...
重庆人文科技学院始终将学习者个性作为本科教学质量的重要考量,以符合学习者个性的方式来实施教学活动,充分尊重学生的个性,让学生充分发挥自身的潜力,以实现自身的潜力发展。 二是扎实的专业基础。重庆人文科技学院以学术性、实践性和专业性为核心,充分肯定和尊重学生参与本科学习过程中获得的专业基础,同时,也注重学生学习...
(一)教学质量监控工作 学校制定《重庆人文科技学院教育督导与评估建设办公室关于进一步加强疫情防控期间学校线上教学质量管理的通知》,设计了《线上教学听课记录表》,全校线上教学质量监控管理工作全面启动,取得较好效果。 三方联动开展督查活动:线上教学督查组、各二级学院、教育督导委员会“三管齐下”,齐抓共管教学质...
在最新校友会2024中国民办大学排名中,重庆人文科技学院位列全国第84名,名列2024中国综合类民办大学排名第85名,位列2024重庆市民办大学排名第6名。在校友会2024中国大学分类排名中,重庆人文科技学院入选应用型大学行列,被评为中国应用型大学。在校友会2024中国大学星级排名中,重庆人文科技学院荣膺2024中国三星级应用型大学...
黄河水利职业技术学院、深圳职业技术学院、山东商业职业技术学院位列2022中国高职院校排名第一。海南科技职业大学名列2022中国职业技术大学排名首位。宁波诺丁汉大学位居2022中国合作办学大学排名第一。 最新发布校友会2022中国各城市大学排名,重庆大学、重庆人文科技学院、重庆电子工程职业学院分列校友会2022重庆市大学排名、...
重庆人文科技学院创设实践能力培养体系的基本做法,是施行"三实三练"的"教学做合一"法,即创立"面向实战,讲求实用,追求实效",坚持基本技能自学自练,专业技能模拟演练,综合技能现场训练的人才培养模式,取得了"教学做合一"的实际效应.禹华平民办高等教育研究创设实践能力培养体系 推动人才质量全面提升——重庆人文科技学院...