阶段1:社会信息的观点采择(约6～8岁)。儿童意识到别人有不同的理解和观点。 阶段2:自我反省的观点采择(约8～10岁)。儿童意识到,每个人都知道别人有自己的思想和情感,不仅知道别人有不同的观点,而且能够意识到别人的观点。 阶段3:相互的观点采择(10～12岁)。儿童能从第三者、共同的朋友的角度来看待两个人的...
观点采择是指儿童能采取别人的观点来理解他人的思想和情感的一种必需的认知技能[1]。(1)弗拉维尔关于儿童观点采择能力发展的模式在塞拉维尔的模式中,观点采择能力被视为一种指向了解别人观点的、由不同的环节所组成的认知加工过程,包括四个阶段:?存在阶段:儿童了解他人具有与自己不同的观点、经验和知识等,并了解到这...
自我中心的观点采择发生在3至6岁儿童阶段，在这个阶段，儿童往往无法区分自己和他人的观点。他们可能会认为霍莉会去救那只小猫，仅仅是因为他们觉得爸爸喜欢小猫。换句话说，他们无法意识到他人可能持有不同的观点，而是假设他人的想法与自己一致。◉ 社会信息的观点采择 阶段1：社会信息的观点采择发生在6至8岁儿童。...
同时，观点采择能力出色的儿童也更倾向于与父母进行深入交流，更易接受父母的观点。观点采择是儿童理解他人思维与情感的关键能力，对社交关系和自我认知具有重要影响。◇ 塞尔曼的阶段理论 在塞尔曼的研究中，孩子们听完霍莉的故事后，研究者进一步提出了几个问题，以深入探讨孩子们的观点采择能力：霍莉是否意识到肖恩对...
答案: 角色采择是儿童采取他人的观点来理解他人的思想和情感的一种必需的认知技能。塞尔曼将角色采择分为以下5个阶段: (1)阶段0:自我中心的或无差别的观点(3~6岁) 儿童不能认识到他人的观点与己不同,因而往往根据自己的经验来作出反应。 (2)阶段1:社会-信息角色采择(6~8岁) 儿童开始意识到他人有不同的观点...
答:(各小点1.2分,共6分)塞尔曼通过两难故事法测查了儿童观点采择能力的发展,认为分以下几个阶段:阶段0:自我中心的或无差别的观点(约3~6岁);阶段1:社会信息角色采择(约6~8岁);阶段2:自我反省式观点采择(约8~10岁);阶段3:相互性角色采择(约10~12岁);阶段4:社会和习俗系统的角色替换(约12~15岁)。相关...
观点采择，又被称为角色采择，是儿童在成长过程中逐渐获得的一种重要认知技能。它涉及采取他人的观点来深入理解他人的思想与情感。根据塞尔曼的研究，通过两难故事法，我们可以将 儿童的观点采择能力发展划分为五个不同的阶段。► 阶段0：自我中心/无差别阶段 首先是阶段0，这个阶段的儿童处于自我中心的或无差别...
观点采择能力，指的是个体能够意识到，对于同一事物或事件，人们的看法和观点可能各不相同，并且能够尝试站在他人的角度去理解和分析问题。这种能力与个体的去自我中心化进程紧密相关，随着这一进程的推进而逐步发展。塞尔曼（1980）针对儿童观点采择能力的发展进行了深入研究，并提出了相应的模式。该模式揭示了学前儿童在...
观点采择能力(Perspective-Taking Ability)是指个体能够站在他人的角度,理解并考虑他人观点、感受和立场的能力。这是一种重要的社会认知能力,对于个体的社交互动、人际关系以及道德判断等方面都具有深远的影响。 一、定义与特点 观点采择能力允许个体超越自我中心的视角,理解并尊重他人的不同观点和情感。它要求个体能够设...