文中除了写母亲怎样训导我以外,还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。前者是母亲的“言教”,后者是母亲的“身教”。我们说母亲是人生的第一位老师,写母亲与家人相处的情形,这是表现她以身示范对我的耳濡目染的教... 分析总结。 我们说母亲是人生的第一位老师写母亲与家人相处的情形这是表现她以身示范对我的...
11、母亲在作者童年的记忆中,只留下了几个闪光的片段,作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护,请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。(3分)12、结合上文,阅读胡适的《我的母亲》片段,对两位母亲的教育方法作出简要评价。(4分)母亲...
前者是母亲的“言教”，后者是母亲的“身教”。我们说母亲是人生的第一位老师，写母亲与家人相处的情形，这是表现她以身示范对我的耳濡目染的教育和影响，同样也是写“母亲是我的恩师”。直到胡适40岁，已是大学者和文化名人，依旧是谦逊、宽恕、体谅，这在一定程度上正是受了母亲潜移默化的影响。
我可以从母亲的榜样中汲取力量,坚持自己的信仰,为追求公平正义而努力。在读完这本传记后,我愿意成为像我的母亲一样坚定追求公平正义的人。我知道这不是一条容易的路,但我相信只要我坚守初心,坚持自己的信仰,就一定可以为社会的进步做出贡献。无论困境多么艰难,即使道路再曲折,我都要像母亲一样勇敢地前行,用实际行...
在日常学习、工作或生活中,大家对《【第二篇:邹韬奋《我的母亲》】》作文都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写《【第二篇:邹韬奋《我的母亲》】》作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的《【第二篇:邹韬奋《我的母亲》】》优秀作文,仅供参考,欢迎大家阅读《【...
(1)本题考查人物形象、内容概括与评析。①“勉强”,表明不是心甘情愿的,写出了母亲此时矛盾复杂的心理。“打得好”是母亲说的话;结合“同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,对我表着十二分的同情”分析,可知此词传神地表达出母亲内心既...
邹韬奋《我的母亲》阅读题(我到十岁的时候) 正文 相关试卷 片段作文我的母亲 母亲生下我以后一直是她一人带着我的父亲一直工作在前线在家呆的时间很少现在母亲总是给我说她那时是怎样的辛苦这些我也是能够深切体会的母亲还说我小时候是十分认生的是说没怎么见过世面以至于我婶婶结婚时看到她的打扮也会吓得哭...
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大约1952年,我上初中的时候写过一篇作文《我的母亲》。当时我心里充满了遗憾,为什么?我觉得我对母亲,真的,我充满真情,但是我这个表达不出来,所以我写了以后不满意。有一件事给我印象很深,1953年3月斯大林去世了,有一天早晨我一进校门,发现教室的外墙上,我们的老师们写了一些悼念的文章,我就站那儿看老师写的东...
母亲是个平凡的女人,一个十分规矩,朴实无华的母亲,宛如浩瀚银河里的一粒星,默默守着自己的一片天地。 家里并不富裕,在我小时候的记忆中,几乎都没有母亲的身影。直到后来,母亲从外地回来,我才能体会到妈妈来接我放学的快乐。 母亲待我很严格,只要我犯一点错误(就算错不在我),她就会严厉的惩罚我;母亲很节俭,甚...