(1)记忆痕迹衰退说 代表人物:巴甫洛夫 主张:遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退,以至最后消退的结果。 本部分在考试过程中涉及较少,掌握记忆痕迹衰退说的代表人物巴甫洛夫,与巴甫洛夫获得与消退理论联系即可,掌握记忆痕迹衰退说的代表人物。 (2)干扰抑制说 代表人物:詹金斯和达伦巴希 主张:认为遗忘是因为在学习和...
2.基本观点:奥苏贝尔认为遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程,即用高级的概念与规律代替低级的观念,使低级观念发生遗忘,从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担,这是一种积极的遗忘。 在考试的过程中考生要注意同化说的提出者以及它的性质—是一种积极性遗忘, 四、动机说(压抑说) 1.代表人物:弗洛伊德。 2...
(1)衰退说:遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退以至消失的结果。 (2)干扰学:遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果,记忆痕迹本身不会变化。 (3)压抑说:由精神分析学派创始人弗洛伊德提出,认为许多热闹平时之所以不能回忆出某些经验,是因为记忆它们将体验到痛苦、不愉快、难为情、忧愁等负性情绪,因...
压抑说认为,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,痛苦的经历产生的不愉快感觉,就是引起压抑的动力源,遗忘了相关的事件就是压抑的过程。如果这种压抑被解除,记忆也就能恢复。 理解:在第一次面试的时候,因为非常紧张,导致想不起来事物,头脑一片空白,但是面试出来以后又能想起来,这就是动机和情绪引起的遗忘。 4.提...
代表人物：奥苏泊尔。关于遗忘的五种理论主张：（1）衰退说：遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退以致最后小时的结果 （2）干扰说：遗忘的抑制现象有两种情况：即前摄抑制（先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰）和倒摄抑制（后学习的材料对保持或回忆先学习材料的干扰）。（3）动机说：...
一、记忆痕迹消退说 代表人物:巴普洛夫 主要内容:消退说期初起源于亚里士多德,由桑代克进一步发展,这种理论认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退的。 曾经滚瓜烂熟的出师表你还会背吗?以前不需要看书的等比数列等差数列公式也记忆模糊了吧,曾经那个高中时候上知天文下知地理的你如今记起来的内容寥寥无几,原因为...
在教师招聘考试当中,遗忘理论是一个灵活的知识点,也是需要我们关注的一个知识点,今天小编就和大家一块来梳理一下遗忘的理论。 一、记忆痕迹衰退说:巴普洛夫 不知道大家有没有这么一种感觉:刚学过的知识点,如果没有进行及时复习,第二天会发现知识点想不起来了。如果,再过半个月可能就全部忘记了。这就是巴普洛...
遗忘的原因之同化说 针对遗忘原因的解释,奥苏贝尔有其独到之处。他认为人们在认知或学习过程中,之所以会出现遗忘,是因为认知结构出现了简化,高级的概念与规律代替了低级的概念,是一种积极的遗忘。大家读到这里可能多少会有一些疑问:高级代替了低级,低级就消失了?遗忘还有积极的一面?等等。
01记忆痕迹衰退说：也叫消退说 代表人物：巴甫洛夫 主张：主要观点遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。也就是不复习就忘，这是最接近日常生活的理论解释。就像我们学习了新的知识，由于没有复习而忘记了，就属于记忆痕迹衰退说。它强调的就是有没有复习或得到强化，这就是解题的关键点。02...