这本书的作者杨绛,被丈夫钱钟书称为“最贤的妻,最才的女”,被世人叫做“睿智、通透的人”“中国最后一位先生”。她活了一百多岁,见证了世纪的兴衰、更替,历经无数的磨难,却依然把生活的苦涩酿成酒,化为诗,更把自己活成一道光,照亮后来人。对杨绛来说,丈夫钱钟书,女儿钱瑷才是她一生的慰籍。在书里她说:“...
A.本文先谈人,主要体现“生于忧患”;后论国,主要体现“死于安乐”。 B.文章将事例和道理相结合,逐层推论,结构紧凑,论证缜密。 C.作者列举六位名君贤臣的事例引出论题,告诉我们:人要成大器,必须经受磨炼。 D.文章多用排比句和比喻句,使语言错落有致,形成一种势不可挡的气势。 12.阅读...
作者简介: 倪阗,中国青年诗人协会会员,鹰潭市作家协会会员。本名:倪小青,另用笔名曹青、霞山子。诗人、哲学家、心理学家、科幻作家、青年物理学家、青年军事理论学家、青年经济学家、青年管理学家、青年舞蹈理论家、青年武术理论学家、动漫作家、青年美食家、诗体小说家、青年美食家、青年文化学者、青年收藏家、工程...
他明知道这件事,转转宛宛在府上说知就里,禀道:“此事果是屈了林冲,只可周全他。”府尹道:“他做下这般罪!高太尉批‘仰定罪’,定要问他手执利刃,故入节堂,杀害本官,怎周全得他?”孙定道:“这南衙开封府,不是朝廷的,是高太尉家的!”府尹道:“胡说!”(摘自《水浒传》) 6.文中画横线的句子语言...
#古诗词《师说》历年高考出现7次的文言文(附练习题)刷到收藏起来背《师说》是唐代文学家韩愈所创作的一篇议论文,主要阐述了从师求学的道理,批判了耻于相师的世态,并教育了青年,起到了转变风气的作用。它是韩愈赠送给其弟子李蟠的一篇文章,主要阐述了为人师表的道理,以及师和学习的关系。《师说》大约是作者于贞元...
这篇课文写于1997年。作者以包装为话题,批评社会上存在的重形式而不重内容,搞形式主义的现象。 这篇课文的突出特点是,说理形象生动,寓理于事。“说理又要写好,也还是要动一点感情,要用一点形象思维。”(朱光潜语)这里说的“形象思维”就是指说理需要讲究生动形象,不能只有干巴巴的抽象说教。生动形象的说理,包...
3.王国维认为成大事业,大学问的第二境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”原作者是?A.姜夔B.李清照C.柳永D.晏殊4.王国维《蝶恋花》中“手把齐纨相决绝”典故出自下列哪位中国古代女性?A.卓文君B.班婕妤C.谢道韫D.蔡文姬5.小词能不能在文字里蕴含丰富的情意感发和联想,作用都是从下列哪一项产生的?
这部兵书的作者是一位道家名士，他的著作与唐朝战神相提并论 中国古代兵书繁多，自先秦时代到明清朝，兵书战策不绝于世，如《孙子兵法》《孙膑兵法》直到《练兵纪实》《纪效新书》等，三千年来中国古人对于军事的总结从未间断。今天我们要说的这部兵书是唐代的名著，这部书曾与唐朝开国名将卫国公李靖的兵书齐名，但是...
《马说》是唐代文学家韩愈创作的一篇论说文。这篇寓言性的短论通过对世上有无千里马这一问题的反复论证，归结到不是没有千里马，而是缺少知马的伯乐，从而对封建统治者不知人、埋没人才的现象进行了有力的揭露，抒发了封建社会中知识分子怀才不遇的感慨和悲愤。此文通篇托物寓意，借伯乐相马的故事，运用比喻，...