关于速度、时间和路程的关系。 【教学难点】: “速度”概念的理解。 【教学设想】: 在日常生活中,速度、时间与路程的应用非常广泛,它是学生今后学习行程问题应用题的基础。通过本节课的教学,把学生原有一些生活经验和感性认识进行概括总结,让学生理解掌握速度、时间与路程之间的关系,帮助学生运用所学的速度、时间与...
6.1 速度、时间和路程之间的关系(教学设计)- - 2023- -4 2024 学年四年级上册数学 青岛版 课题: 科目: 班级: 课时:计划 1 1 课时 教师: 单位: 一、 课程基本信息 1.课程名称:速度、时间和路程之间的关系 2.教学年级和班级:2023-2024 学年四年级上册 3.授课时间:1 课时(45 分钟) 4.教学时数:1 课时...
1、学会用复合单位表示速度,并用统一的符号表示速度。 2、通过解决简单行程问题,自主探究速度、时间和路程的关系,构建数学模型:“速度×时间=路程”。并应用它去解决实际问题。 教学重点:用统一的符号表示速度,构建数学模型:“速度×时间=路程”。 教学难点:应用“速度×时间=路程”去解决实际问题。学习过程: 一、...
“路程、时间与速度”教学设计 潮阳区金灶邹阳德真小学 陈楚容 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》四年级上册第54至第56页例3,练习八。 教学目标: 1.知识与技能:让学生在实际情境中,理解“速度”的表示法以及“路程、时间与速度”之间的关系。 2.过程与方法:让学生在自主探究新知中感受数学...
理解速度的概念,理解和掌握速度、时间和路程之间的关系。 教学难点 正确区分速度和路程的含义。 教学准备 多媒体课件、学习任务单。 教学过程 一、新课导入 课件出示: (1)一辆汽车每小时行70千米,4小时行多少千米? (2)李东骑自行车每分钟行225米,10分钟行多少米? 让学生说一说是怎样解答的。 预设:(1)70×4...
【教学重点】理清路程、时间与速度之间的数量关系,构建行程问题模型。 【教学难点】理解速度的概念以及速度、时间、路程三者的数量关系模型背后的意义。 【教学过程】 一、创设情境,提供素材 谈话:同学们,现在我们能够足不出户买到心仪的商品,这是因为我们拥有强大的物流。今天我们一起了解一下我国的物流行业。正如视频...
1、使学生理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。学会速度的写法。 2、引导学生自主探索速度×时间=路程这组数量关系,并应用它去解决问题。 3、提高学生学习的兴趣,扩大认知视野,使学生感受不同交通工具的广泛应用和人类的智慧。 【教学重点】理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。 【教学难...
让学生理解速度的含义,构建速度、时间与路程三者之间的关系的数学模型。[设计理念] 本课学习材料体现一个“真”。从生活中提炼学习材料,真实的素材、情境让学生感受到数学的实用性;教学过程着眼一个“实”。分步展开教学,过程清晰明了,学法指导扎实,兼顾个别差异;分层训练把握一个“新”。分层训练,由易到难,形式新颖...
《速度、时间和路程之间的关系》 教学设计 授课时间:2013.10.14 执教:钟从英 教学内容:速度、时间和路 程之间的关系(课本第54的内容 及练习八的5～9题)。 教学目标 探究的能力,让学生在生活中感 受数学,在学习和交流中开阔思 维,发展能力。 教学重点、难点、关键 重点:理解速度、时间和路 程的关系。 难点...