默写(1)荀子的《劝学》中,作者用“___,___”两个比喻进行论证,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。(2)荀子的《劝学》中,作
7.《劝学》中用“两个比喻进行论证,进而推论出人只有通过学习和自省才能达到行为没有过错的境地。 相关知识点: 试题来源: 解析 7.(故)木受绳则直金就砺则利 结果一 题目 【题目】7.《劝学》中用“两个比喻进行论证,进而推论出人只有通过学习和自省才能达到行为没有过错的境地。 答案 【解析】7.(故)木受...
（三）小组合作交流并总结比喻论证的艺术效果：化晦涩为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（四）拓展思维（作业）：寻找课本中或课外有趣的比喻论证：学生作业展示：生1：《拿来主义》中，鲁迅在论述如何对待文化遗产时，用青年“得了一所大宅子”这个比喻，先正面立论：“我想，首先是不管三七二十...
”两句,也用“木”进行比喻论证,阐明通过学习可以改善自身。(2)王安石的《答司马谏议书》用“ 度义而后动, 是而不见可悔故也”两句表明确认自己做的是对的,就没有任何退缩后悔的必要。(3)在古典作品中,面对永恒浩瀚的宇宙,作者常容易产生盛衰无常、人生短促和个体渺小之感。如《赤壁赋》中...
(1)“,”两句运用比喻论证的方法,通过“木”和“金”的变化来进一步说明只有不断学习才能取得进步的道理。(《劝学》)(2)“,”两句强调只有每天省察自己,才会见
(3)《劝学》中,作者用“故木受绳则直 ,金就砺则利”两个比喻进行论证,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
默写。(1)荀子的《劝学》中,作者用“ , ”两个比喻进行论证,进而推论出人必须通过学习和参省,才能达到“知明而行无过矣”的境地。(2
(3)《师说》中,作者认为学生不一定比不上老师,老师不一定比学生有贤能“的原因是”___,___。“ (4)《劝学》中,作者用“金”和“木”作为喻体,用“___,___”两个比喻进行论证,进而推出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。 (5)《劝学》中,表现作者对“思”...
B. 对学生下命令一定要正确 C. 自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好 D. 教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响 查看完整题目与答案 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死。用牡丹的肥料培养松树,松树会枯死。这一比喻用到教学上,所体现的教学原则是( )。
(1)《劝学》一文多处运用比喻论证,“青”和“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平,“輮木为轮”和“ (故)木受绳则直金就砺则利, 金就砺则利”的比喻论证了学习能够改变人的品性。(2)《师说》善于运用对比,通过士大夫对待自己的孩子跟对待自己从师而学的问题,揭示出了“小学而大遗”...