美国大学通识教育师资以兼职为主,任课教师兼顾专业课程。而中国大学优秀教师多不愿教授通识课程,而许多基础课教师疲于上课,非常不利于高水平师资队伍的建设,通识教育的理念在我国高校教师中的认可度函待提高。 第四,管理制度不完善 当前我国大多数高校缺乏独立的通识教育管理机构,通识教育很难达到预期的效果。四同...
谈谈你对通识教育的认识? 答:上海交通大学教授、博士、博士生导师,上海市青联副主席,上海交通大学党委副书记,校通识教育指导委员会主任,创业学院院长。历任上海交通大学安泰经济与管理学院执行院长,校长助理。美国麻省理工学院、哈佛大学高级访问学者,教育部新世纪优秀人才,中国管理学会组织与战略专...