选修是新课程标准改革中的一个名词，是课程结构调整中的一种课程类型。和选修相对的是必修和选择性必修。《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》中说明，普通高中选修课程用书不由教育部（组织）编写，不受其审核；由出版社或学校自主编写，学生自主修习。根据《教育部办公厅关于印发2022年中小学教学用书目录的...
其中兴趣选修课程,对应国家的选修课程,基于学生的多元化发展需求,提供充分的校本课程选择。结合国家创新型、拔尖型人才培养要求,针对分科学习的不足,围绕中国学生发展核心素养的全面培养,整合相关学科,期望以构建选修“综合课程”为路径,促进学生全面发展。通过...
大学选修课类型 就内容来说，基本上学校有什么专业，就会相应开设什么选修课，还有一些其他课程（教育，艺术类的）文学类：比如中国语言文学，历史学，哲学，方面的。语言学：各种外国语言，有的还有地方方言（比如有些学校就有粤语选修课）理学类：数学，物理，化学，生物等方面的专业。计算机类：计算机基础，各种软件...
五育融合促发展,多彩选修助成长——州一中多彩选修课程 为深入贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展,满足学生的兴趣和需求,丰富学生的学习体验,提升他们的综合素养,促进学校高质量发展,我校开设了丰富多彩的选...
选修课程是指在高中、本科或研究生阶段的教育过程中,根据学生个人兴趣、需求和专业方向而选择的非强制性课程。选修课程在学生学习和个人发展中发挥重要的作用,能够帮助他们深入了解自己的兴趣爱好、培养特殊技能和扩展视野。 选修课程通常包括以下方面: 1. 学科类选修课程:这种选修课程是一些与学生主修专业不完全相关的学...
本学期,我校高一共开发12门选修课程,包含思维类、探究类、艺体类、心理学等方面,高一的同学们,快来pick你心仪的课程吧! 数学思维延拓 课程简介: 数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力,即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与化归,从一般到特殊、特殊到一般,数形结合的思想,等等。本课程旨...
通常,高校鼓励教师开设公共选修课,开设的门类越多,学生选择的余地越大,越能适应更多学生的培养需求,但并不是高校教师都开设公共选修课程。首先,开设公共选修课程属于教师自愿行为,不愿意开设公共选修课的教师对评优、晋升等没有影响;其次,高校教师要想成功开设一门选修课,需要经过学校相关教研室的审核及选修该门课程的...
从对学生的学习要求的角度来划分,课程可分为必修课程与选修课程。 必修课程是指国家、地方或学校规定,学生必须学习的公共课程,是为了保证所有学生的基础学习而开发的课程。其主导价值在于培养和发展学生的共性,体现对学生基本的要求。必修课程比如语文、数学、英语等是学校为了学生们学习科学文化知识必上的课程,这类课程...
1、每周开设一节选修课程,由专人授课。 2、选修课程的通用部分由班主任负责,每学期每课时必须做到有计划、有教案。 3、专题部分的设计实施由选修课程领导小组统筹安排,领导小组应在与学校各科室沟通协商的情况下,结合我校实际,依据学生身心发展需要开设课程、设定选修模块。