摘要：近十年来国别化与本土化汉语教材的研究已经取得了长足的发展,本文通过综述相关研究成果,分析以往研究的成就与不足,并展望相关研究的趋势与前景。国别化汉语教材与本土化教育的长远发展应各取所长,从整体上推动国际汉语教材理论的创新,转变用中国人叙述语境的传统范式理论观念,积极从教材本土化入手,结合各国语言文化...