根据以下三种情况用MATLAB实现采样信号及重构并求出两者误差,分析三种情况下的结果。(1)的临界采样及重构:,;(2)的过采样及重构:,;(3)的欠采样及重构:,。2.课程设计的方案2.1课程设计的原理2.1.1连续信号的采样定理模拟信号经过 (A/D) 变换转换为数字信号的过程称为采样,信号采样后其频谱产生了周期延拓,每隔...
信号临界采样、过采样、欠采样实验报告对取样频率的要求即取样频率要足够大采得的样值要足够多才能恢复原信号如果采样频为连续信号的有限频谱则采样离散信号能无失真地恢复到原来的连续信号212信号重构设信号经过内插处理后恢复出原来信号的过程 信号临界采样、过采样、欠采样实验报告 抽样定理及应用 课程设计的目的 1....
又称为信号恢复。,且对于一切自变量的取值,除了有若干个不连续点以外,信号 信号临界采样、过采样、欠采样实验报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处. 文档信息 页数:10 收藏数:0 顶次数:0 上传人:wxc6688 文件大小:24 KB 时间:2020-03-08
临界采样使抽样频谱周期等于奈奎斯特抽样率，恰好使信号的抽样频谱不产生重叠，同时也不会产生频谱周期的空隙，恰好可恢复原信号。欠抽样使抽样频谱周期小于奈奎斯特抽样率，将使抽样信号频谱重叠，导致无法恢复原信号。过抽样使抽样频谱周期大于奈奎斯特抽样率，使抽样信号频率波形中产生空隙，但仍可恢复原信号。
欠采样时，信号采集量较少，失真大，不易还原；过采样时，信号采集量较多，失真小，容易还原；临界采样介于二者之间！参考资料：所学
根据以下三种情况用MATLAB实现采样信号及重构并求出两者误差,分析三种情况下的结果。 (1)的临界采样及重构:,,;(2)的过采样及重构:,,;(3)的欠采样及重构:,,。 2.课程设计的方案 2.1课程设计的原理 2.1.1连续信号的采样定理 模拟信号经过(A/D)变换转换为数字信号的过程称为采样,信号采样后其频谱产生了周期...
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