过程性评价是指关注学生在学习过程中的表现与进步的一种评价形式,旨在通过及时的反馈与指导,帮助学生更好地理解学习内容,调整学习策略,从而有效
那么,过程性评价到底是什么意思呢? 简单来说,过程性评价关注的是事物发展的整个过程,而不仅仅是最终的结果。它就像是一部摄像机,全程记录着一个活动、一个项目或者一个人的成长轨迹。 以学生的学习为例,如果只看期末考试的成绩来评判学生的学习效果,这就是一种只关注结果的评价方式。但如果老师在教学过程中,观察...
答:(1)评价情境应体现真实性。评价情境创设应基于评价目标,贴近学生学习和生活,反映真实问题。要注重建立情境与问题或任务之间的关联。评价主体应体现多元化。要尊重学生在学习过程中的主体地位,营造开放、宽松的评价氛围,鼓励学生、教师、家长共同参与评价,要积极创造条件,让学生参与评价结果的判断和解释过程。要注重校内...
过程性评价包括课堂表现、课外学习、作业评价等内容。 日常教学管理中易基于字面将过程性评价宽泛理解为教学过程中进行的评价,或笼统理解为对学生学习过程的评价。 过程性评价是过程价值取向的评价,重视教育的非预期结果,关注教育过程,重视教育过程的价值,注重对学生学习认知过程、情感动机的评价。缺乏过程性评价,就难以知...
近年来,教育界愈加强调加强针对学生的过程性评价。 如何理解和开展过程性评价?谢维和教授阐述了三方面的内容:1)过程评价的含义与原则;2)强化过程评价的思路;3)强化过程评价的针对性。 作者丨谢维和清华大学文科资深教授,曾任清华大学副校长、教育研究院院长 ...
3 过程性评价的课堂实践 3.1 评价形式 为了使评价简单可行, 又能对下一步的“教”与“学”有较好的指导作用, 经过思考和调查, 教师采用评价表格来对学生的学习进行过程性评价, 主要评价学生的对该学习活动的参与态度, 学习过程, 学习方法及学习效果等。评价形式有“师评”, “他评”和“自评”三种形式, 其中...
过程性评价是一个全面、多维度的评价体系,它主要包括以下几个核心部分: 一、课堂表现 课堂表现是过程性评价的重要组成部分,它涵盖了学生在课堂上的积极参与、思想表达、问题解决以及与教师和同龄人的互动等多个方面。具体来说,这包括学生的出勤率和准时率,参与课堂讨论和活动的积极...
过程性评价是一种在活动或项目进行中、持续时间内进行的评估方法。它侧重于监测和评估过程中的各个阶段,以确保活动或项目按照预期的方向发展。与最终结果评价不同,过程性评价关注的是活动的执行和实施过程。 过程性评价具有以下特点: 1、实时性:过程性评价是在活动进行过程中进行的,提供即时的反馈和信息。这有助于组...
过程性评价、形成性评价和终结性评价是系列有相关性的教学行为或教学活动组成的集合，知识积累、能力达成、课程目标达成、高阶能力培养、师生反馈、学生自我调节或反思、学习或教学过程调整、非智力因素激发、自驱力激发、学习效果干预、师生个体成长等构成该集合的关键要素，近年来受到越来越多专业和教师的关注。实践过程中...