就这样,他又成了一位“被退休”但还继续任教的教师。 因为当地师资匮乏,马充德的长子马建元从1987年开始被聘为代课教师,与父亲一起在边岭小学开始任教。在1992年至1997年5年的时间里,整个边岭小学就只有他们父子俩开展教学工作。 到了1993年,永登县实施“两基”工程(基本普九和基本扫除青壮年文盲),父子俩又开始...
对8名自查被查干警,运用第一和第二种形态进行处理,既兑现了相关政策,也确保了检察队伍的肌体健康。在活动中坚持“边学边查边改边建”,针对问题深刻剖析根源,建立健全长效机制,用制度机制巩固教育整顿成果。 与检察执法办案深度融合,提升人民群众司法满意度。教育整顿成效,最终要以案件质效、群众评价作为检验标准。涉法...
在边境地区学校内涵建设方面，广西将深入开展“组团式”教育援边帮扶，实施大学生援边支教计划，加强优质教育资源推广应用，开展边境地区学校文化建设，提高边境地区学校语言文字规范化水平，大幅提升边境地区学校教育教学质量。广西还将实施中等职业学校办学条件达标建设，推进校企合作、产教融合，打造边境地区特色职业教育品牌...
为贯彻落实《关于做好2021年秋季学期教师企业实践工作的通知》川电机职院教〔2022〕1号文件精神,根据学院《教师到企事业实践管理办法》川电机职院人事〔2019〕2号文件规定,建筑与艺术系开展“边实践、边学习、边提高”教师企业实践活动。 此次企业实践,建筑与艺术系精心准备,制定建筑与艺教师企业实践工作方案、组织系部...
“边疆学”这个专门的语词概念,最早见于1933年6月号《殖边月刊》杂志。3年后的1936年1月,顾颉刚先生依据冯家昇先生旧作修订的《<禹贡>学会研究边疆计划书》,正式提出并使用“边疆学”概念。又过三年后的1939年,杨成志先生在中山大学文学院率先向教育主管机构提出在国立中山大学设立边疆学系建,制订了《国立中山大学...
主题教育开展以来,宜良县始终坚持把检视整改与理论学习、调查研究、推动发展等贯通起来,建立拉网式排查、清单式建立、联动式把关、项目化管理、动态式销号、长效化巩固“六个方式”,做到边学边查边改,以解决问题的实际成效检验主题教育学习成果。 拉网式排查。扎实开展7个专项整治,采取“一个问题、一个方案、一名领导...