首先,加大对师资培训经费的投入,尤其是辅导员、班主任等一线学生教育工作者,使他们能够策划较好的团体辅导活动方案,具备较强的指导能力。其次,增加对活动场地设施的投入,为各系部、各班级、各学生群体顺利开展团体辅导活动提供充足的场地和活动空间,购买活动器材。再次,加强对团体心理辅导在学生教育和管理中运用的研究投入...
根据维果斯基的“最近发展区”,在学生现有知识技能水平上设置班级辅导活动,引导学生逐步产生认知上的变化,最终达成班级辅导的目标。 2、活动真实自然。问题情境贴近生活,容易引发学生共鸣,积极参与。 3、活动主体为学生,辅导过程注重学生自主探索。辅导目的在于促使学生对于自己的性别角色有客观地认识,充分了解自己性别特征的...
辅导方案 篇1 管理压力, 完善自我。 二、团体性质 异质性、封闭性的成长经验型小组。 三、团体规模 8-10名已参加工作的成年人。 四、参加对象 小组成员为已在高中学校任教2-3年的感觉有工作压力的教师, 异质、固定。 五、团体目标 (一) 终极目标 通过一系列的活动, 使有职场压力的成员能直面自己的压力, 掌...
辅导方案 模板 # 《数学辅导方案1》 一、学生情况分析 小明是个聪明但有点粗心的孩子。我观察到他做数学题的时候,计算老是出错。就像上次做一道简单的四则运算题,25×4÷25×4,他竟然先算两边的乘法,得到100×100 = 10000,正确答案应该是16。这说明他对运算顺序还没有完全掌握。而且他在做应用题的时候,不...
团体辅导方案设计范例 篇3 一、指导老师、领导者和其他成员介绍: 【指导老师】: 高美才,南昌大学心理健康教育中心主任,具有较强的专业理论知识、实践能力,曾多次主持领导团体心理辅导。 【领导者】: 海柳娟,南昌大学教育学院应用心理061班学生,心协会长顾问 【协助人员】: 刘伟芳,应用心理072班学生,心协心研部副部长...
随着大学体制改革的逐步完善和深化,学生辅导员的工作已经上升到一个新的高度。目前,高校辅导员的主要工作是对学生进行思想道德辅导和高校学生活动的制定与督促。因此,与授课老师相比,辅导员更加贴近学生群体并在学生中具有一定威信。基于以上原因,将学生辅导员引入培养方案能提高方案的适用性和普及性。培养方案的实施中,...
尊重个体隐私:在心理辅导过程中,严格保护个体的隐私和信息安全。 建立信任关系:与个体建立真诚、信任的关系,为心理辅导提供良好的基础。 关注个体差异:尊重个体的差异性和独特性,根据具体情况制定个性化的辅导方案。 持续跟进与支持:在心理辅导结束后,继续关注个体的成长和发展,提供必要的跟进和支持。
青少年心理辅导方案 1 活动目标: 认知目标:让学生学会正确、全面地认识自我。 情感目标:建立良好的自我形象,对自己充满自信心。 行为目标:发扬优点,克服缺点,塑造一个良好的自我。 活动重点: 正确认识自我的优缺点,接纳自我。 活动难点: 保持健康积极的心理,相信自己,努力发展自己。
团体心理辅导方案 篇1 活动安排: 五次活动,每次60—90分钟,每周一次。 活动对象: 初二年级 活动过程: (一)我是谁——认识你自己 活动目的:引导学生自我发现,协助学生认识自己眼中的我以及他人眼中的我 活动准备:纸、笔。 活动过程: 1、暖身活动。你了解自己吗?请在纸上快速写下10个“我是……”(10分钟) ...
团体心理辅导方案1 一、设计思路: 随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代礼貌人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先就应能逐渐学会调控自己的情绪,持续乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪,高兴是一...