下面是小编整理的跳高教学设计范文(精选4篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 跳高教学设计1 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点,面向全体学生,关注个体差异,运用自主、合作、探究等学习方式,培养学生的创新意识与实践能力,充分体现学生的主体地位,让学生在...
第PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页跳高教学设计范文(精选4篇)跳高教学设计1 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点,面向全体学生,关注个体差异,运用自主、合作、探究等学习方式,培养学生的创新意识与实践能力,充分体现学生的主体地位,让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中...
第1篇:《跨越式跳高》教学设计 六年级《跨越式跳高》教学设计 河北镇中心学校 卢雯芳 教学目标: 1.积极参与体育课的学习并利用已有的场地器材练习跨越式跳高的过杆技术。 2.发展弹跳、灵敏、协调等综合能力,为终身体育打下基础。 3.培养学生勇敢、顽强、果断、吃苦耐劳的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心,战...
跳高教学设计(共3篇) 六年级《跨越式跳高》教学设计 河北镇中心学校卢雯芳 教学目标: 1.积极参与体育课的学习并利用已有的场地器材练习跨越式跳高的过杆技术。 2.发展弹跳、灵敏、协调等综合能力,为终身体育打下基础。 3.培养学生勇敢、顽强、果断、吃苦耐劳的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心,战胜自我、...
跳高教学设计1 一、指导思想: 本课根据新课程的要求,坚持“健康第一”的指导思想, 强调以学生发展为本,重视课堂教学,更新观念,充分发挥教师主导、学生主体的作用。结合跳跃项目特征,使学生在学会技术的同时,发展他们的跳跃能力以及柔韧、灵敏等素质。同时在学习中培养学生勇敢果断,勇于战胜自我的精神。通过以小组为单位...
教学设计坚持健康第一的指导思想以新课程标准为基本理念面向全体学生为宗旨以激发学生的运动兴趣提高学生跳高水平及运动能力增强学生的身体素质培养学生的合作意识为目标关注学生的个体差异与不同需求本课在教学中运用了游戏竞赛等方法提高学生的能力并注重培养学生的自主学习和合作探究的学习能力让学生乐于学习学会学习从而...
跳高的教学设计第1篇 一、主要教材 (一)跳跃:跨越式跳高(新授)。 (二)双杠:杠端跳起成分腿坐――分腿坐前进至远端,前摆转体90度下(新授)。 二、教学任务 (一)发展学生的跳跃能力。打好身体素质的'基础:初步学习助跑和起跳的技术及过竿动作。 (二)增强学生上肢、肩带、胸部、腰腹肌肉群的力量,促进韧带...
跳高的教学设计第三篇 一、指导思想 以初中体育与健康课程标准为根据,构建以“健康第一〞为指导思想的体育教学模式。表达身体、心理社会的三维健康观,面向全体学生,营造自主体验、开心合作、主动探究的学习气氛,树立安全训练的意识,注重学生体育能力的进展,学习跨越式跳高技术,培育对跳高的兴趣,增进身心健康进展。 二、...
跨越式跳高教学设计。跨越式跳高是水平四的必修内容,本节课突出趣味性,关注差异性,是学生能够在玩中练,练中学,因此是一份一等奖作品。#跨越式跳高 #田径公开课 #体育公开课 #教学设计 #体育教案 - 爱教研的体育老师 ️于20240404发布在抖音,已经收获了195个喜欢
《背越式跳高》教学设计 导语: 在教师面试中,试讲是一种最常见的面试形式,通过试讲可以很好的考察应试者作为一名体育教师的专业素养(包括教姿教态、口令、队伍调动、教学设计等等),还可以考察应试者的语言表达能力等等,跨越式跳高是高中田径教学必修内容之一,也是学生必须要掌握的比较难的内容,本节课将以跨越式跳高为...