《跳水》教学设计1 设计理念: 本文的教学着眼于学生阅读能力的发展,通过抓住课文的明线(故事情节)和暗线(情绪变化)来组织学生解读文本。在学习过程中渗透学习方法,从关键字词中提取最有价值的信息,使学生在阅读中展开丰富的想象,走进课文情境,获取真实感受,并对文本中感兴趣的人物和事件能有自己的想法,即与文本、与...
《跳水》教学设计 篇1 教学目标 1、学会本课9个生字,搜集和积累用来形容情况危急或处境危险的词语。 2、能有感情的朗读课文。 3、了解事件的发展过程,学习船长遇事冷静、机智、果断处理问题的思想方法。 4、在理清课文叙述顺序的基础上,体会作者的表达方法。 教材分析 1、这是一篇精读课文,记叙了发生在一艘环游世...
【教学札记】 本文所列人物众多,关系也比较复杂,应引导学生理解各人物之间的关系,并知道高潮的出现是由于众多关系综合影响的结果,并非单是猴子与孩子之间的关系。 《跳水》教学设计2 教材分析: 《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文,俄国著名作家列夫?托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事:一只猴子...
1、学习“桅杆、海鸥、龇牙咧嘴”等10个生字词,并能正确书写,北师大小学语文第八册《跳水》教学设计。 2、学习课文,了解事情发生发展的全过程,体会船长在危急中果断处理问题的方法,学习船长遇事沉着冷静,机智果断的品质。 3、理清叙述顺序,学习作者按照事情的发展变化叙述的方法。 4、正确、流利、有感情朗读课文。
以下是小编整理的《跳水》优秀的教学设计模板(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《跳水》优秀的教学设计1 一、教学目标: 1、会认“钩、咽”两个生字;会写“凶、脱”等八个生字;能正确读写由生字组成的词语。并理解“风平浪静、哭笑不得、不知所措”等词语在文中的意思。 2、继续...
《跳水》教学设计 篇1 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习课文,体会孩子走向横木时的危险处境。 3、通过理解课文内容,学习船长在危急关头果断处理问题的方法,明白遇事应该想想后果,不要一时冲动。 教学重点、难点: 1、弄清楚孩子怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的。 2、体会孩子站在横木顶端时...
《跳水》 教学目标: 1.感悟作者抓住人物动作、语言、神态描写来刻画人物形象的方法; 2.学习运用这些描写方法写一个特定情境 教学重点: 1. 感悟作者抓住人物动作、语言、神态刻画人物形象的方法; 教学难点: 2.学习运用这些描写方法围绕课文里的一个人物写一个特定情景 教学过程: 一、复习导入 3’ 1、今天,我们学...
《跳水》教学设计1 教学目标:合作探究,研读重点段落 教学过程: 一、正确、流利的朗读课文 二、合作探究,学习重点段落 1、 读课文,说说在什么情况下,发生了什么事情? 2、 投影显示:它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。 教师叙述猴子“放肆起来”的原因,学生接着说“放肆”的结果。
《跳水》教学设计1 教学目标: 1.学习本课生字词,写好“肆”等生字。 2.理解课文内容,理清事情的起因、经过和结果。 3.能结合课文内容感受水手的几次“笑”与故事情节发展的关系。 教学重难点: 1.感受水手的几次“笑”与故事情节发展的关系。 2.能结合课文内容推理出猴子与孩子当时的思维过程。 教学准备: PP...
《跳水》教学设计篇一 1.教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。 2.能给课文分段,写出段落大意,说出课文的中心思想。 3.通过词、句、段理解课文主要内容,掌握中心思想。在理解课文的过程中,注意哪些事物之间有联系、是怎样联系起来的,学习科学的思想方法。