《跳水》教学反思1 《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在阅读课上,学生的第一要务便是与文本对话,即通过自主的读书实践交流,从而内化课文的语言材料及其丰富内涵,并学会阅读。”学生年龄小,知识和生活阅历都有限,在阅读教学中,很多时候是不可能直接理解人物的心理活动。那么,在教学中...
《跳水》的教学反思 1 《跳水》一课情节起伏跌宕,学生乐于学习。这节课从开始设计到正式上课,在我师傅的帮助下,几次修改教案,最终完成比较满意的教学设计。首先让学生课文内容,知道文章大体的思路,然后让学生对船长的做法,提出质疑,接着直接进入文章高潮部分的学习,最后简单处理造成孩子陷入险境的原因,让孩子谈所受到...
课文《跳水》的教学反思 篇三 反思整个教学过程,我自己认为胜利之处有以下三个方面: 一、引导学生从课题质疑入手,从情感上调动学生的学习兴趣,以便更好地学习课文。 引导学生初读课文,把握字词,理清事情的先后挨次后,鼓舞学生顺着事情进展的挨次自读自悟、小组合作沟通,品尝重点词句,进而感受到孩子境况的危急,理解状...
教完后,我启发学生想想还有更好的办法能救出孩子吗,有的说叫水手爬上去救孩子,有的说在船上放气垫等等,我引导学生通过比较探究,最后得出还是船长开枪逼孩子跳水,因海水有缓冲作用,尚有生还希望,这个办法最好。 学生的思维在宽松的情境中任意驰骋,从而培养学生思维的变通性,倡导个性的弘扬。 《跳水》教学反思 2 《...
在学习、工作、生活中,课堂教学是重要的工作之一,反思过往之事,活在当下之时。反思要怎么写呢?以下是小编收集整理的《跳水》教学反思(精选16篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 《跳水》教学反思 篇1 《跳水》一课记叙了发生在一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事。课文情节曲折,按事情的发展顺序记叙了几个过程:船员逗...
《跳水》教学反思篇1 这节课的教学设计有一部分内容在上完课以后进行了修改和补充。这篇课文情节紧张、惊险,描写生动。 本课时教学重点抓住“情况危急”和“急中生智”两点内容来学习。学生在课上进行了充分的讨论交流。在真切理解“情况危急”的基础上,体会到船长“急中生智”的机智、果断、了不起。对文章重点内...
语文课文《跳水》教学反思篇1 《跳水》一文是一篇富含深刻哲理的小说,故事的情节是相互联系,在变化中发生、发展、结束的。因为课文大量篇幅在讲孩、猴子、和水手的关系,最后出现船长。课文描写较少。这样,学生在理解上往往就会停留在故事的表面,不能正确体会故事要告诉人们的深刻道理。
在现在的社会生活中,我们需要很强的课堂教学能力,反思过去,是为了以后。反思我们应该怎么写呢?下面是小编收集整理的跳水教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 跳水教学反思 1 《跳水》是一篇故事性极强的课文,情节跌宕起伏,学生乐于学习。 在课上我从课题入手,引导学生进行质疑,从情感上调动学生的学习兴趣,然后让学...
《跳水》教学反思 《跳水》教学反思15篇 《跳水》教学反思1 本次活动总体进行的很顺利,幼儿在活动中表现出来的积极性也很高,对于科学实验的探索也具有相当的好奇心,会主动的探索,去发现。 幼儿在实验观察环节里对于教师的演示充满的疑惑,并且教师提问环节里幼儿也充分的表达了自己的想法,虽然对于托班幼儿来说很多回答...
在教学前,教师一定要根据本班学生的实际精心设计自己的教学过程。这样我们的教学才会收到意不到的效果。 语文《跳水》教学反思 篇2 《跳水》是一篇故事性极强的课文,情节跌宕起伏,学生乐于学习。 在课上我从课题入手,引导学生进行质疑,从情感上调动学生的学习兴趣,然后让学生按照事情的发展顺序,从起因、经过、结果...