“路漫漫其修远”与“路曼曼其修远兮”在表达上非常接近,都源自屈原的《离骚》,且都用来形容道路的漫长与遥远。从字面意思上看,“路漫漫其修远”可能是后人在传颂中的简化或变体,但两者所蕴含的深刻哲理和积极向上的人生态度是一致的。它们都表达了面对人生旅途中...
答:路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。考查知识点:默写思路分析与延伸:译文:在追寻真理方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地去追求和探索。全文:《离骚》(战国)屈原朝发轫于苍梧兮,夕余至乎县圃;欲少留此灵琐兮,日忽忽其将暮;吾令羲和弭节兮,望崦嵫而勿迫;路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。-释义路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 出自先秦屈原的《离骚》 解释:前面的道路啊又远又长,我将百折不挠,不遗余力地去追求和探索。 赏析:诗人虽被放逐,但为探寻国家的富强之路仍未停歇,展现出屈原坚持正义的刚毅不屈的伟大精神。
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 …… 麾蛟龙使梁津兮,诏西皇使涉予。路修远以多艰兮,腾众车使径待。路不周以左转兮,指西海以为期。屯余车其千乘兮,齐玉轪而并...
“路曼曼其修远兮”这句诗，出现在人教版语文教科书九年级上册的综合性学习内容中。该综合性学习内容的主题为“君子自强不息”。文中表示，中国古典诗词中不乏体现自强不息精神和风骨的作品。课本里列举了三句诗词名句，让同学们感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。其中之一就是“路曼曼其修远兮，吾将...
《楚辞直解》作“路曼曼其修远兮”，并附注“《释文》曼作漫”；高等学校文科教材《中国历代文学作品选》上编第一册作“路曼曼其修远兮”，注释“曼曼”为“远貌”；而网络截图句子出自统编教材《语文》九年级上册第二单元综合性学习“君子自强不息”里供学生学习的材料，该处用的是“路曼曼其修远兮”。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》,我们应该很熟悉了.意思是说:在追寻真理(真知)方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地(上天下地)去追求和探索.这里的“修”我认为就应该解释为:(路)长.从文中来看,“修远”应是一个并列词,对应下句的“求索”. 《离骚》乃屈...
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自于屈原的名作《离骚》，意思是说：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。原文很长，前后相关联的几句是：“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃；欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮；吾令羲和弭节兮，望崦嵫而匆迫；路漫漫其修远兮...
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索. 这句话的意思是路悠长而且很遥远,我要不断的去寻找真理. ---漫漫:长.修:长.兮:语气词,相当与“啊”. 将:将要,还要.求索:寻找. 这句话表达了这样一种思想感情:虽然现实很黑暗、很残酷,追求真理的道路很曲折、很遥远,但是,“我”(即屈原)也会不惜一切去寻求真理,表现出...
“路曼曼其修远兮”这句诗，出现在人教版语文教科书九年级上册的综合性学习内容中。现在的高中课本也有《离骚》的内容，但因为是节选，并没有涉及到这句诗。网友们又开始“记忆混乱”了，有人表示“印象中一直是路漫漫”，“路曼曼是马小跳同桌”，也有人表示“我上学的时候还是曼曼”。潇湘晨报记者随后查阅了多个...