当路人问道,小儿害怕应答惊鱼,从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩的形象,写了有心计、有韬略、机警聪明。他之所以要以动作来代替答话,是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”,说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后,又怎样向“路人”低声耳语,读者可以展开想象。 本题考查:诗词...
从字面意思上看,“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”描述了一个具体的场景:当有过路的人想要向正在钓鱼的孩童问路时,孩童并没有直接回答,而是远远地摆了摆手,表示自己不能出声。孩童之所以这样做,是因为他担心自己回答的声音会惊扰到水中的鱼儿,导致它们逃走,...
古诗词智能体 “路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”这句诗出自唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》。它的意思是:当路人想问路时,小孩子远远地就招了招手,他不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。这句诗描绘了一个儿童在垂钓时专注、谨慎的神态,以及他生怕鱼儿被吓跑的小心翼翼的心理。 这首诗的全文是:“蓬头稚子学垂纶,侧坐...
⑷鱼惊:鱼儿受到惊吓。应:回应,答应,理睬。《小儿垂钓》胡令能 古诗鉴赏 《《小儿垂钓》胡令能 古诗》是一首以儿童生活为题材的诗作,诗写一“蓬头稚子”学钓鱼,“侧坐莓苔草映身”,路人向小儿招手,想借问打听一些事情,那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词),真是活灵活现、惟妙惟肖,形神...
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 译文及注释 译文 一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。 听到有过路的人问路,小孩漠不关心地摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。 注释 蓬头:形容小孩可爱。稚子:年龄小的、懵懂的孩子。垂纶:钓鱼。纶:钓鱼用的丝...
⑷鱼惊:鱼儿受到惊吓。应:回应,答应,理睬。 【赏析】 《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作,诗写一“蓬头稚子”学钓鱼,“侧坐莓苔草映身”,路人向小儿招手,想借问打听一些事情,那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词),真是活灵活现、惟妙惟肖,形神兼备,意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚...
《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作,诗写一“蓬头稚子”学钓鱼,“侧坐莓苔草映身”,路人向小儿招手,想借问打听一些事情,那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词),真是活灵活现、惟妙惟肖,形神兼备,意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。 此诗分垂钓和问路两层,第...
鱼惊:鱼儿受到惊吓。应:回应,答应,理睬。 赏析 《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作,诗写一“蓬头稚子”学钓鱼,“侧坐莓苔草映身”,路人向小儿招手,想借问打听一些事情,那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词),真是活灵活现、惟妙惟肖,形神兼备,意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著...
听到有过路的人问路远远地摆了摆手,不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。 本题考查了对于古诗文的理解。本句出自唐代胡令能的《小儿垂钓》。意思是:听到有过路的人问路远远地摆了摆手,不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。借问:向人打听。鱼惊:鱼儿受到惊吓。应:回应,答应,理睬。因此本题的答案为:听到有过路的人问路远远地摆...
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。译文:一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。路人想问路,小儿向路人招招手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。由此可知,诗中“小儿”因为怕惊动水中的鱼,所以当路人向他询问时,他只是远远地招手示意,而不出声回答。因此,“怕得...