1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 导入:同学们,在足球比赛中,射门技术无疑是重点技术动作,因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利,也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会,今天,我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术,希望大家认真...
二、教学设计 为了培养学生对足球运动的兴趣,尽量减少男生性别之间带来的兴趣差异,在教 学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:兴趣导入 ——体验球性——互动学练——实践创新——小型比赛——评价小结。如脚内侧踢 球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据学生的特点,我先采用 模仿练习,先是无球的...
变教师“教”的要求 为学生“学”的需要。 二、教材分析: 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显, 是学生特别喜欢的运动项目之一。水平四的学生在小学期间接触过足 球,有一定基础,根据本阶段学生的身体心理发展特点,我选择“脚 内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一,...
“班超”不仅仅是校园足球文化的呈现,是学校推动“每天综合体育活动时间不低于2小时”目标的重要举措,更充分展现了深圳校园足球体教融合新模式的优势。 图为南山外国语学校(集团)科苑小学第三届“科苗苗”杯班级足球联赛比赛现场。(受访者供图) 国脚助阵“...
中间加一些小嬉戏,由于只是培育他们的爱好,所以足球课不能有太多的限制,而是在教给他们一些简洁的足球学问和技术动作后,就要让他们自己更多的在踢球的过程中感受那种欢乐呵呵!也是我最盼望和最喜爱?发现的状况! 单元学习目标1、在活动中主动学习多种足球动作技术,敏捷地在嬉戏过程中运用,进展爱好、参加意识及自信。
变教师“教”的要求为学⽣“学”的需要。 ⼆、教材分析： ⾜球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学⽣特别喜欢的运动项⽬之⼀。⽔平四的学⽣在⼩学期间接触过⾜球，有⼀定基础，根据本阶段学⽣的⾝体⼼理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。传球技术...
1、热身运动:上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。 2、幼儿扮演小运动员,在教练员(教师)的带领下,做热身运动。 3、过渡语:小运动员选择一个足球,进行游戏,(足球数量是幼儿人数的一半)活动的方式幼儿自由选择。(小运动员探索练习教师观察指导) 二、小运动员示范。(幼儿自由练习,教师指...
打造以校园足球为主的体教融合模式,既要做好打基础的工作,也要做好利长远的规划。崇义县提出“五个一”工作目标,即每位学生熟练掌握一门以上的陪伴终生的体育运动、每位学生每天在校内运动一小时、每位50周岁以下的教师掌握或者参与指导一项体育项目、到2023年60%以上的...
以下是小编帮大家整理的足球体育教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 创造性思维是创新人才智力结构的核心,是社会及个人都不可缺少的因素。同志讲:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”各国著名专家、学者的报告中都强调:创造性思维是未来人才的核心,“为创造性而教”将...
绿茵逐梦 体教生辉扬州市体育局一行赴我校考察体教融合创新实践立春时节,万物竞发。2月13日,扬州市体育局党委委员、副局长张义勇率考察团一行到访全国青少年足球特色学校——东台市三仓中学,专题调研校园足球体教融合创新实践成果。在这...