百度试题 题目超学科的主题学习属于( ) A. 继续教育 B. 终生学习 C. 自然学科 D. 综合实践活动 相关知识点: 试题来源: 解析 D.综合实践活动 反馈 收藏
在这个超学科主题之下,我们的中心思想是:人体各个系统之间的相互作用有助于健康。在这个单元,学习者要努力精进的目标是:积极探究, 全⾯发展, 知识渊博。 Under this transdisciplinary theme, the central idea of G4 Unit 1 is that effective interactions between human body systems contribute to health.There ...
同时,IB课程提倡超学科,学生都是在不同的超学科主题下进行学习,比如讲到动物的栖息地,不同的老师会结合不同学科来讲授同一主题。 IB中国区项目有关负责人曾表示,只有那些对周边的世界充满好奇心以及愿意动脑筋深思学术问题,并会对自己的行动和原则不断进行反思的学生才是更为适合就读IB课程的学生。不少业内人士也...
二年级 梅课程 无论是林逋的“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,还是王冕的“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”,从古至今,梅花以高雅独特的气质赢得了一大批文人墨客的青睐。 为了更好地提高孩子的语文学习兴趣,提升学生的参与性与自主...
随着暑期将至的热烈气息,7月5日下午,窦店中心校迎来了一场教育领域的思想盛宴——融合·创新·超越“跨学科主题学习”教师专题培训。 本次培训邀请了北京教育学院的权威专家曲小毅副教授,参加本次活动的有水泥厂小学的教育同仁和窦店中心校...
21日，教育部召开发布会，介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况。北京市教委在科学规划课程实施、深化教学改革、改进教育评价等方面落实新修订的课程方案和课程标准，明确各门课程用不少于10%的课时开展综合性的跨学科主题学习。北京市教委副主任丁大伟介绍，本市加强纵向学段有机衔接，坚持起始年级“零起点”教学，严格...
超/跨学科主题大单元教学第一讲-为胜任复杂多变的世界而学习,优化本土资源的超学科学习 1:22:29 超/跨学科主题大单元教学-第二讲,21世纪能力的教学探索,为学习者赋能 1:03:20 超:跨学科主题大单元教学-第四讲,概念驱动教学,让探究真实地发生 1:03:52 超跨学科主题大单元教学,第五讲-基于真实情境的跨...
当当超凡图书专营店在线销售正版《正版2023新书 初中历史跨学科主题学习案例集 杜芳 陆优君 21世纪教学活动设计案例精选丛书 北京大学出版社9787301341940》。最新《正版2023新书 初中历史跨学科主题学习案例集 杜芳 陆优君 21世纪教学活动设计案例精选丛书 北京大学出版社9
跨学科学习专场 为进一步推进《“乡村振兴战略”视域下乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的实践研究》课题的研究,提升教师课程领导力和跨学科主题学习设计能力,提高课题推进质量,12月1日,荣成市实验小学特邀上海市课程专家韩立芬老师到校指导,举行“跨学科项目化学习与教师专业精进——以弘扬与传承乡土文化为例”跨学科...
英语跨学科主题学习案例 讲座课件 英语跨学科主题学习的第三类案例,超越学科的“跨”:教学不局限于英语本学科,而是着眼于对现实生活的观察和实际问题的解决。 以五上What would you like为例,healthy diet为跨学科话 - MissQ原创情境课件于20240904发布在抖音,已经收