超媒体在教学应用中存在的问题及改善对策
喃要]本文提出了由超文本、超媒体的概念引伸出的类超媒体教学方法。论述了类超媒体教学法的基本思想和实现步骤，并举例说明了 类超媒体教学方法的实际应用过程和教学效果。[关键词]超文本；超媒体；结点；链接；信息 随着计算机信息技术、网络技术和多媒体技术等的逐步发展，普 通高校中传统的仅按大纲和教材内容组织...
百度试题 结果1 题目智能超媒体教学系统: 相关知识点: 试题来源: 解析 智能超媒体就是将人工智能技术与超媒体的信息组织、管理方式 反馈 收藏
全国首创超媒体教学平台诞生在沧联小学 集时尚与科学的多维教学平台是沧联小学与黄埔区装备中心历时多年合作研究成果,平台以沙画艺术为主要载体,呈现动、静、色、光、音乐等效果,是集美术、音乐、动画、表演于一体的综合艺术,很适合在工作之余陶冶情趣,放松身心,提升审美...
潘建红-超媒体在教学中的应用与实现策略概述.ppt,武汉理工大学 潘建红 2012年12月8日 ; 今天,超媒体技术的出现开辟了计算机辅助教育的新纪元。超媒体是具有包含各种媒体信息的综合体。而且,超媒体具有信息呈现的新颖性,在超媒体中,信息被划分为若干个小的“信息块”,以
利用超媒体技术制作CAI教学课件
美术史教学中的超媒体教学
课程的设计策略对制作超媒体课程的重要性也更加凸显出来。因此本论 文从教学设计和技术实现两个方面入手,探讨了网上超媒体课程,特别 是MIS课程的规划与设计。最后介绍了以本文理论研究为指导的GDSS 网上教学软件的设计开发实践。 第一章信息技术在教育的应用 ...
超媒体程序的开发已成为计算机专家、教学技术专家和教育研究者们普遍关注的课题。超媒体为使用者提供了一种灵活的组织和控制多媒体信息,因而,可以满足教学领域的特殊需要。本文首先对超文本、超媒体及其功能特征进行阐述,然后对其教学应用问题进行探讨。 著录项 来源 《电化教育研究》|1995年第001期|P.30-33|共4页...
虽然教学内容可能具有知识密集性,但这属于内容的属性,并非资源形式的特点,因此不符合题意。3. **选项C(超媒体化)** 多媒体资源通常以非线性结构组织信息(如超链接),支持用户自主探索路径,这是超媒体化的核心特征,因此正确。4. **选项D(全球性)** 数字化多媒体资源依托网络传播,打破地域限制,可实现全球...