《对外汉语教学概论》赵金铭考点整理.pdf,对外汉语教学概论笔记 第二章 对外汉语教学的教学设计和大纲 第一节 对外汉语教学的教学设计 1、课程设计: 是在教育目的和具体教学目的的指导下,从学习者的提点和需要出发,根据 专业对知识结构和能力结构的要求,最优化地选择教
赵金铭《对外汉语教学概论》笔记和课后习题(含考研真题)详解 十分详细适合直接做整理名词解释,论述题等 笔记为主,内容详细, 习题主要为辅助记忆的典型题,内容不多 具体笔记形式可以看下面部分笔记截图。 内容高清(在公众号图片有压缩), 整个资...
本书是对外汉语专业本科生和语言学及应用语言学专业对外汉语教学方向硕士研究生的基础课教材。全书共分六章,较为全面系统地介绍了对外汉语教学学科的性质、特点、学科地位,对外汉语教学的基础理论、教学过程、教学阶段、教学类型,以及对外汉语教学研...
赵⾦铭《对外汉语教学概论》课后习题详解（汉语作为第⼆语⾔的测试）【圣才出品】第七章汉语作为第⼆语⾔的测试 第⼀节语⾔测验的基本类别 1．语⾔测试发展⼤致经历了⼏个阶段？每个发展阶段有什么不同的特点？答：语⾔测试的历史可以追溯到19世纪末、20世纪初，⼤体经历了四个主要的发展阶段...
1．谈谈20世纪50～70年代对外汉语教学理论研究的特点和研究重点。答：在对外汉语教学的不同发展时期，理论研究的范围宽窄不一，理论意识强弱不同，研究成果多寡不等。但是，教学理论研究总的趋势是步步深入和完善的。（1）20世纪50年代对外汉语教学理论研究 ①理论研究的特点 20世纪50年代对外汉语教学处于起步阶段，理论...
赵金铭《对外汉语教学概论》笔记和课后习题(含考研真题)详解
1．对外汉语教学法的历史发展分为几个阶段？各自有什么特点？答：从对外汉语教学事业起步的20世纪50年代开始到80年代，对外汉语教学法的发展可以划分为三个历史阶段。在这三个发展阶段中，每个阶段的教学法都体现出不同的特点， 具体表现为：（1） 第一阶段：以传授语言知识为主的教学法阶段 从20世纪50年代到60...
（一）教学设计的相关概念 1．课程设计 （1）含义 ①它是对语言教学的整个过程制订计划方案并对其实施情况进行监督和干预。 ②具体来说是对与语言教学相关的内外部因素进行综合考虑，并对教学的实施进行的全面设计，它涉及教学的计划、实施、评估、管理以及与教学相关的行政管理等多方面内容，主要是对语言学习的性质、...
赵金铭《对外汉语教学概论》复习笔记和课后习题(含考研真题)典型题详解(对外汉语教材的基本理论研究)
成绩测试又称课程测试，目的是检查学习者在某一教学阶段是否掌握了教学大纲和教材所规定的教学内容，在学习上取得什么成果。诊断测试是为了了解受试者在学习某一具体内容或在较短的一段学习时间里所存在的问题而进行的测试。潜能测试又称性向测试，目的在于了解受试者学习第二语言的潜在能力和素质。 3．第二语言教材...