在《红楼梦》第三回中,林黛玉进贾府,众女子一出场,请问下面这段文字描写的是哪位女子?请结合前十回关于她的情节赏析她的人物形象。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花...
在《红楼梦》第三回中,林黛玉进贾府,众女子一出场,请问下面这段文字描写的是哪位女子?请结合前十回关于她的情节赏析她的人物形象。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花...
《红楼梦》善于通过个性化的语言塑造人物形象。下面两段话分别出自谁人之口?结合说话人的形象简要赏析。 ①“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗,该打该打。” ②“你也不用说誓,我很知道你心里有‘妹妹’,但只是见了‘姐姐’,就把‘妹妹’忘了。” ...
8.曹雪芹在《红楼梦》中善于通过个性化的语言来塑造人物。下面三段话中都有“妹妹”二字,请分别指出说话人的身份,并结合原著人物形象对其语言进行赏析。①“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗,该打,该打。”②“你也不用说誓,我很知道你心里有‘妹妹’,但只是见了‘...
《红楼梦》的作者曹雪芹只用寥寥数笔就能勾勒出鲜明的人物形象。比如,在第二十四回中,仅三两句话,ト世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义就历历如绘。人物语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争,我难道手里有蜜!”这是初恋中的智能的语言。“‘呦呦鹿鸣,荷叶浮萍’,小的不敢撒谎。”这是李贵的语...
教学《林黛玉进贾府》,教师设置的教学目标是“品味小说语言,赏析人物形象”,下列教学环节与这一教学目标相吻合的是()。A.了解《红楼梦》的创作背景B.介绍出场人物之间的关系
A. 了解《红楼梦》的创作背景 B. 介绍出场人物之间的关系 C. 感受王熙凤鲜明的个性特征 D. 体会作者的小说创作风格 相关知识点: 试题来源: 解析 [解答]C。解析:题干教师设置教学目标为“品味小说语言,赏析人物形象”,要求学生在品读小说语言的同时,体会作者对小说中人物形象的描写,其强调的是小说语言与人物形象...
本题考查学生名著阅读之把握名著内容,赏析人物形象的能力。 此时出场的是王熙凤。 从第三回林黛玉进贾府王熙凤的出场看: 众人都敛声屏气,恭肃严整,王熙凤却是大笑而来,未见其人,先闻其声,很是放诞无礼;而且贾母戏称其“凤辣子”。由此见出王熙凤侍宠放纵。 从穿着上看,王熙凤“头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝...
【题目】《红楼梦》善于通过个性化的语言塑造人物形象。下面两段话分别出自谁人之口?结合说话人的形象简要赏析。①“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗,该打该打。”②“你也不用说誓,我很知道你心里有‘妹妹’,但只是见了‘姐姐’,就把'妹妹’忘了。 答案 【解析...
本题考查学生名著阅读之人物形象的理解、分析的能力。第①段话出自王熙凤之口,此段内容出自《红楼梦·林黛玉进贾府》。王熙凤乐贾母之所乐,又悲贾母之所悲,思想感情和老祖宗贯通。句中“竟忘记了老祖宗。该打,该打!”最妙,妙就妙在“忘记了老祖宗”。明明笑和哭都是给老祖宗看的,字字句句都是说给老祖宗...