在《红楼梦》第三回中,林黛玉进贾府,众女子一出场,请问下面这段文字描写的是哪位女子?请结合前十回关于她的情节赏析她的人物形象。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花...
《红楼梦》善于通过个性化的语言塑造人物形象。下面两段话分别出自谁人之口?结合说话人的形象简要赏析。 ①“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗,该打该打。” ②“你也不用说誓,我很知道你心里有‘妹妹’,但只是见了‘姐姐’,就把‘妹妹’忘了。” ...
用多种多样的手法刻画人物,人物形象鲜明、生动,是《红楼梦》艺术成就中最突出的一点。阅读下面几段文字,赏析作者刻画人物的手法。 宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目;态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘...
所属专辑:给中学生讲《红楼梦》 音频列表 1 第十二课:(第八回)《红楼梦》人物个性化语言初探 86 2020-08 2 第十一课:刘姥姥人物形象赏析(一) 130 2020-05 3 第十课:赏判词,揣测红楼女儿的悲剧命运 66 2020-05 4 第九课:(第三回)初识贾府:“建筑布局”和“礼仪文化” ...
A. 了解《红楼梦》的创作背景 B. 介绍出场人物之间的关系 C. 感受王熙凤鲜明的个性特征 D. 体会作者的小说创作风格 相关知识点: 试题来源: 解析 [解答]C。解析:题干教师设置教学目标为“品味小说语言,赏析人物形象”,要求学生在品读小说语言的同时,体会作者对小说中人物形象的描写,其强调的是小说语言与人物形象...
1【题文】《红楼梦》善于通过个性化的语言塑造人物形象。下面两段话分别出自谁人之口?结合说话人的形象简要赏析。①“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗,该打该打。”②“你也不用说誓,我很知道你心里有‘妹妹’,但只是见了‘姐姐’,就把‘妹妹’忘了。” 2 《...
本题考查学生名著阅读之人物形象的理解、分析的能力。第①段话出自王熙凤之口,此段内容出自《红楼梦·林黛玉进贾府》。王熙凤乐贾母之所乐,又悲贾母之所悲,思想感情和老祖宗贯通。句中“竟忘记了老祖宗。该打,该打!”最妙,妙就妙在“忘记了老祖宗”。明明笑和哭都是给老祖宗看的,字字句句都是说给老祖宗...
18.《红楼梦》善于通过个性化的语言塑造人物形象。 下面两段话分别出自谁人之口?结合说话人的形象简要赏析。 (4分) ①“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗,该打该打。”②“你也不用说誓,我很知道你心里有 ‘妹妹’,但只是见了 ‘姐姐’,就把 ‘妹妹’忘了。