国家资历框架中不同资历等级的通用能力标准和行业能力标准,对不同层级的人才需要掌握的知识技能水平进行了详实且全面的描述和规定,体现了对相应级别人才的通用型要求和产业需求,有助于缓解劳动力供需结构性错位的困境,更为相关教育和培训机构开展育人工作提供了导向,为其课程...
总之,职业教育体系各利益相关方应时刻本着“岗”“课”“赛”“证”四环节自成系统、缺一不可的理念进行人才培养,使基于资历框架的“岗课赛证”综合育人这一创新型的人才培养模式发挥最大作用。 二、机制支持:建构基于资历框架的“岗课赛证”综合育人互动...
建设中国特色的国家资历框架，是人才和教育体制机制改革的重要内容，其对人力资源高质量发展的推动作用主要体现在四个方面。一是联合多元主体，打通重点领域和关键环节，形成发展合力。国家资历框架是涉及主体多、资源要素多、业务内容丰富、产业领域广的复杂系统，由政府部门统筹联合企业、院校、社会组织等各方主体，实现多...
构建中国特色的终身学习资历框架。国家资历框架是上位标准，是各类学习成果等级和标准的顶层设计，也是各个行业资历标准的母标准。基于我国教育体系和多元化学习成果类型，可以将国家资历等级的划分参照普通教育系列，划分为小学、初中、高中、大专、本科、硕士、博士七级，突显普通教育、职业教育、继续教育、社会教育四教融合。
构建中国特色资历框架制度必须紧扣基本国情、坚持问题导向，以服务中国式现代化产业体系高质量发展为宗旨。立足基本国情。发达国家成熟的资历框架制度虽可资我国借鉴，但由于社会制度、教育体系、文化传统、职业认可程度等方面存在差异，我国的资历框架构建不能简单地对其照搬照抄，应根据国内人才需求情况，选取科学、适宜的...
可见建立国家资历框架是实现职业教育、高等教育和继续教育协同发展和职普融通的重要前提。高效、合理的职业教育体系应满足三方面的要求：一是适应经济和社会发展需要，二是实现不同教育类型（职业教育、高等教育和继续教育）和职业教育内部（中职、高职）协调发展，三是实现终身学习。目前，我国职业教育发展有两个因素：一...
一、国家资历框架概述 1.1 定义与功能 国家资历框架是一个国家或地区通过教育部门及相关机构基于特定标准和指南,系统化地构建的教育和培训结果的分类体系。它不仅确保了教育和培训质量的基本标准,而且提供了一个通用的参照标准,以便于不同教育途径和培训项目之间的比较和转换。这些框架包括了一系列等级标准,覆盖了技术、...
首先,构建国家资历框架是畅通技术技能人才发展通道的关键抓手。在现代社会中,技术技能人才的培养和发展对于国家的经济发展和社会进步具有重要意义。然而,由于缺乏统一的资历框架,技术技能人才的发展往往受到限制,难以充分发挥其潜力。因此,构建国家资历框架可以为技术技能人才的发展提供明确的的指导和方向,实现技术技能人才的...
个人资历档案是记录个人学习成果、推动个人发展的重要工具，而国家资历框架则是整合这些学习成果、促进国内外教育互认的重要体系。个人资历档案的作用： 记录学习历程：资历档案涵盖了学历教育、非学历教育以及正式和非正式的学习经历，是个人知识、技能和经验的数字化蓝图。 推动个人发展：资历档案中的学习成果...
研究| 建立我国国家资历框架的思考 《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)提出“推进资历框架建设,探索实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接”“要制定符合国情的国家资历框架”。《方案》中多处提及标准,要构建职业教育国家标准,要建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。《方案》...