糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪……一小块糖稀,他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?”孩子们...
一滴水经过丽江1.作者以“一滴水”贯串全文,这样写有什么好处? 相关知识点: 试题来源: 解析 (1)“一滴水”既通古贯今,又由 高而下,容易把时间与空间两条线索 结合起来,使文章形成有机的整体 (2)“一滴水”使写作获得了自 由的视角,时而居高瞰下,时而由远 观近,时而升高远望,时而仰视天幕, 时而近处细察...
“贯穿”:指穿过、连通,也可以理解为从头到尾地体现或贯穿在某种思想、行动或事物中。 “贯串”:也有连接、贯通的意思,但更多用于抽象事物之间内在的逻辑或思想上的联系。 分析语境: 在这里,“全文”指的是一篇文章或文本的整体内容。我们需要选择一个词,来表达某个元素(如主题、思想、线索等)在整个文本中的持续...
与之相对，贯串全文则更侧重于强调一种全面性和广泛性。它不仅仅是在文章的表面进行连接，更是在深层次上触及文章的核心内容，使得每个部分都紧密相关，互相支持。无论是贯穿还是贯串，这两种表达方式都要求作者在写作时要有全局意识，确保每一个细节都服务于文章的整体目标。同时，这也提醒我们，在阅读文...
(1)“水” 是丽江人与自然和谐相处的象征, 选 “水” 为贯串全文的点,充分考虑了描写对 象本身的特点。 (2)“一滴水” 既亘古贯今,又 由高而下,容易把时间和空间这两条线索结合 起来,使文章形成有机的整体。 (3)获得了自由 的视角。 (4)以 “一滴水” 的视角进行叙述,便 于抒发情感,进行详细的心理...
1.短文以“糖人”贯串全文,写了哪四件事?请把下面的导图补充完整。2.从画“__”的句子中我们可以体会到__。3.“原来糖人在我的心中还没有融化呢”中的“没有融化”的是( )(多选)A.糖人带给孩子们的快乐。 B.小伙伴之间的友情。 C.吹糖人师傅吹的糖人。4.“一个糖人一个故事”请你从下面的糖人中任...
贯串全文的一个字是“惬”，“惬”字体现出作者看见群山连绵起伏时，对于山野非常喜欢的心情。适与野情惬，千山高复低。作者表达出与自然相契合的愉悦感受，千山起伏，高低错落，展现出自然景色的壮美。好峰随处改，幽径独行迷。好峰随着行进不断变化，幽静的小径让人迷失方向，但这种迷失却带来了意外的...
贯穿全文。1、逻辑清晰：使用“贯穿全文”可以强调信息的连贯性，使得整篇文章或讨论逻辑清晰，线索连贯。这有助于读者更好地理解和把握文章的主旨和观点。2。表达一致性：通过使用“贯穿全文”，文中的观点、论证和例证可以有机地联系在一起，形成一个整体。读者在阅读过程中可以更容易地跟随作者的思路，...
1.短文以“糖人”贯串全文,写了哪四件事?请把下面的导图补充完整。 2.从画“ ”的句子中我们可以体会到 3.“原来糖人在我的心中还没有融化呢”中的“没有融化”的是()(多选)A.糖人带给孩子们的快乐。B.小伙伴之间的友情。C.吹糖人师傅吹的糖人。4.“一个糖人一个故事”请你从下面的糖人中任选一个,...
【解析】答: 本文以一个“乐”字为线索,贯串全文。作者抓 住“乐”这条主线,围绕它层层展开记叙的脉络:山 水乐--四时乐--宴酣乐--禽鸟乐--太守 乐。 考查知识点:文言文阅读 思路分析与延伸: 译文: 环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰, 树林和山谷尤其美丽,远望那树木茂盛,又幽深又 秀丽的,是...