(to appear)は,理解を中心とする指導(comprehension-based instruction, CBI) と産出を中心とする指導(production-based instruction, PBI)を直接比較した 35 の実証研 究を効果量に基づいて分析し,1) いずれの指導法も受容的知識と産出的知識の両方に 効果があり,2) 受容的知識に関しては,事後テスト...