“豫时孙摩”是一个源自中国古代教育思想的成语,出自《学记》一书。这个成语由“豫”、“时”、“孙”、“摩”四个字组成,每个字都代表了教育过程中的一个重要原则: “豫”:通“预”,意为预防。它强调在不良行为发生前采取预防措施,要求教师具备预见性,提前估计到可能会产生的不良倾向,并采取有效的预防措施,...
被称为大学之法的豫时孙摩就是使教学成功的四个基本原则结果一 题目 教育学上说的“豫时孙摩”是什么意思? 答案 yù shí xùn mó豫通预,预防.时:及时.孙通驯:循序渐进.摩:相互学习.被称为“大学之法”的豫、时、孙、摩,就是使教学成功的四个基本原则. 豫,就是预防性原则.在学生不良行为发生前就加以...
豫时孙摩，读音yù shí xùn mó，汉语成语，预防，及时，循序渐进地相互学习。出自《学记》。指导意义：这被称为“大学之法”的豫、时、孙、摩，就是使教学成功的四个基本原则。豫，就是预防性原则。在学生不良行为发生前就加以防范叫做预防。如果不良行为发生之后再去禁止，积习已深就难以矫正。所以这个原则要...
贴吧包打听 一鼓作气 1 豫时孙摩是一个汉语成语,意思是预防、及时、循序渐进地相互学习。这个成语出自《学记》。其中,“豫”通“预”,是预防的意思;“时”指合乎时宜;“孙”通“逊”,是顺应的意思;“摩”是观摩,相互学习的意思。 2楼2023-11-03 07:46 回复 ...
在教育学的理论中，“豫时孙摩”是一套具有深远意义的教学原则。“豫”，即预防性原则，强调在学生不良行为出现之前进行预防。这一原则提醒教师，应在问题发生之前便进行干预，以免问题积累至难以解决的地步。它要求教师具备预见性，能在学生可能出现错误或偏差之前，采取有效措施加以防范。“时”，是及时...
《学纪》在总结“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律时指出:“大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩.此四者,教之所由兴也.”这被称为“大学之法”的豫、时、孙、摩,就是使教学成功的四个基本原则. 豫,就是预防性原则.在学生不良行为发生前就加以防范叫...
在《学记》中，对于教育的成功之道进行了深刻的总结，提出了“豫、时、孙、摩”四个基本原则。“豫”即预防性原则，意味着教育应在问题出现之前进行预防和引导，类似于“禁于未发”，避免问题发生后再进行补救。这种预防性的教育策略，能够帮助学生在面临挑战时更有准备，更加从容应对。“时”代表及时...
豫时孙摩 相关知识点: 试题来源: 解析 这是《学记》总结出的四条重要教学原则。“豫”是预防性原则,要求事先估计到可能会产生的不良倾向,采取预防措施;“时”是指及时施教原则,掌握学习的最佳时机,适时而学,适时而教:“孙”是指循序渐进原则,教学要遵循一定的顺序进行;“摩”是指学习观摩原则,学习中要相互...
“豫时孙摩”是中国古代教育思想中的四项基本原则,分别对应教育过程中的预防、时机、规律和互动,旨在提升教学的系统性和有效性。其核心理念是通过预见性、及时性、渐进性和协作性,构建科学的教学框架。 一、豫:预防性原则 “豫”通“预”,强调教育需具备前瞻性。教育者应在学生出现不...
豫时孙摩是指预防、及时、循序渐进地相互学习。以下是该成语各部分的详细解释：豫：通“预”，意为预防。在教育过程中，要提前预见可能出现的问题，并采取措施进行预防，以避免不良后果的发生。时：意为合乎时宜。在教育过程中，要抓住最佳时机进行教学，即当学生处于最适合学习的状态时进行教育，以提高...