讲述活动:则要求幼儿使用类似正式场合的语言进行交流。它要求幼儿规范、清晰而有条理地表达相对完整的观点。在讲述过程中,幼儿需要注重语言的准确性、连贯性和逻辑性。 四、凭借物的运用 谈话活动:虽然有时也需要凭借物来引出话题或维持谈话情境,但凭借物在谈话活动中的作用主要是为幼儿创设一种谈话情境,引出有趣的中...
1.不同点:谈话活动是由老师引导,学生们在其中进行简单的交流;而讲述活动是由学生主动进行,学生们需要组织好自己的思路,并将其有效地进行表达。 2.相同点:两者都可以提高学生的口语能力,通过实践使学生们熟练掌握语言表达技巧,从而提高口语能力。 二、设计策略 1.谈话活动:谈话活动的设计策略包括创建一个轻松的氛围...
百度试题 题目学前儿童的谈话活动和讲述活动的区别表现在( )。 A. 活动目标设置不同 B. 活动内容不同 C. 对儿童语言能力要求不同 D. 对语言场景要求不同 相关知识点: 试题来源: 解析 ABCD null 反馈 收藏
以下关于讲述活动和谈话活动区别,正确的是()。A.讲述活动是围绕凭借武进行的,谈话活动是针对谈话话题展开的。B.谈话活动是对话性语言,讲述活动是独白语言。C.谈话活动的语境相对宽松,讲述活动语境相对正式。D.谈话活动和讲述活动能够培养学前儿童的多种能力。
谈话活动和讲述活动在本质上存在显著的区别。简而言之，谈话活动更注重双向或多向的交流与互动，而讲述活动则更侧重于单向的叙述和表达。谈话活动通常发生在两个或多个人之间，它强调的是对话者之间的实时互动和信息交换。在这种活动中，参与者不仅表达自己的观点，还倾听他人的意见，并根据对话的进程灵活...
谈话活动围绕一个幼儿有经验的话题进行交谈,讲述活动则围绕一个具体的物体进行讲述。这反映了讲述活动和谈话活动的区别是( ) A. 目标侧重点不同 B. 幼儿运用的语言类型 C. 内容安排不同 D. 对幼儿语言的要求不同 相关知识点: 试题来源: 解析 C
在谈话活动中，可以设置一些具体情境，如去超市购物或去公园游玩，让孩子在实际场景中进行语言交流，这有助于培养孩子的语言表达能力和社交技能。讲述活动则更注重孩子的讲述能力，可以通过讲故事的方式，激发孩子的想象力，让孩子尝试讲述故事情节，从而提高他们的语言组织能力和表达能力。这两种活动都非常重要...
儿童谈话活动和讲述活动的主要区别在于它们的互动性、结构化程度和目的。首先，谈话活动更注重互动性和即时性。这类活动通常发生在较为轻松的环境中，比如家庭聚餐或课间休息时。在谈话活动中，儿童可以自由地表达自己的观点和感受，与他人进行交流。这种活动强调的是双向或多向的沟通，鼓励儿童提问、回答和...
学前儿童谈话活动和讲述活动的主要区别在于其目的、形式和内容。谈话活动更注重自由交流和表达，而讲述活动则侧重于独白式的清晰表达。首先，从活动目的来看，谈话活动的核心在于培养学前儿童运用语言与他人进行自由交流的能力。这类活动通常有一个具体、有趣的中心话题，引导孩子们围绕这个话题展开对话。在谈话...
谈话活动和讲述活动在教育、社交和日常生活等多个领域中都是常见的交流形式，它们虽然都涉及到信息的传递，但在实施方式、目的和互动性等方面存在显著的区别。首先，谈话活动通常是一种双向或多向的交流过程，强调参与者之间的即时互动和反馈。在这种活动中，每个人既是说话者也是听众，话题可以在参与者...