怎样寻求呢?课文于 是顺理成章地提出“有赖于创造 性的思维” ,接着就论述了创造性 的思维必备的要素。 紧接着,又 引申出如下问题:“不过,这种创 造性的思维是否任何人都具备 呢?是否存在富有创造力的人和 缺乏创造力的人的区别呢?”接下 来作者就回答了这个问题。 最后,课文得出结论,“任何人都拥 有...
16.示例:本文围绕“怎样才能成为 一个富有创造性的人”这个中心论题从多层面展开论 述。 先剖析了“正确答案只有一个”的思维方式的错 误,解决人们认识中存在的问题;又论述了创造性思 维必须具备的要素,进而阐明每个人都具有创造力; 最后水到渠成,得出结论:拥有创造力需要具备三个 关键性的要素。 本文逐层论述...
探究新事物的态度和意识:除了知识之外,作者还会强调要有探究新事物,并为此而活用知识的态度和意识。这意味着要有勇于尝试和不断探索的精神。 持之以恒的毅力:在创造性思维的过程中,可能会遇到困难和挫折,因此作者会指出持之以恒的毅力也是必不可少的。 为了支持这些观点,作者可能会采用举例论证的方法,如列举谷登堡...
创造性思维的论证思路是:创造性思维是一种有创见的思维,对青少年来说,具有特殊重要的意义,因为创造性思维能力如何,决定了一个人能否在新奇事物或困难面前采取有力对策,决定了一个人能否独立地解决难题和在实践中有所发明创新。 中学生虽然不是发明家和科学家,但学习中也应敢于除旧图新,创造性地学习。这样才能学得...
先剖 析了“正确答案只有一个”的思维模式的片 面性,解决了人们认识中存在的问题;又论 述了创造性思维必须具备的要素,进而阐明 每个人都具有创造力;最后得出结论,指出 拥有创造力需要具备的诸多要素。纵观全 文,逐层论述,由分到总,思路清晰。 反馈 收藏 ...
“创造 性思维,要有渊博的知识,因为知识的组合 能形成新的创意的”分论点;然后用道理论 证论述“创造性思维,要有探究新事物,并 为此而活用知识的态度和意识,以及持之 以恒的进行各种尝试的毅力”的分论点;最 后举发明印刷机、排版书和发明游戏机这 两个事例,证明“要想有创造性思维,就必 须精通各种知识,...
创造性思维的论证思路主要是通过展示其定义、特点、重要性以及应用实例来构建。首先，明确创造性思维的定义是关键。创造性思维指的是一种能够提出新颖、有价值的想法和解决方案的思维方式。它不同于常规的、线性的思维模式，而是具有跳跃性、发散性和探索性的特点。这种思维方式能够突破现有的思维框架，为...
创造性思维是指以新颖的方式思考问题,认知新的事物,并在此基础上提出新的想法,最终实现创新。创造性思维是一种能力,它可以帮助人们发现新事物,在新的领域实现创新,从而使人们在竞争中取得优势。 一、认识创造性思维 1、创造力是一种重要的能力 创造力是一种重要的能力,它不仅可以帮助人们发现潜在的机会,还可以...
6.(中考新考法· 对话探究)《谈创造性思维》和《创造宣言》都论述了创造,其论证思路值得探究。 班级围绕这两篇文章的论证思路进行小组讨论,请你参与探究,将对话补充完整。
【解析】4.本文先从“正确答案不止一个”说起,论述了创造性思维的重要性;然后借别人的言论及事例点明了创造性思维所必需的关键要素,即积累知识并创造性地运用知识以及留意自己的细小想法;最后指出如何成为一个富有创造力的人。5. ① 举例论证。如作者在论述“创造性的思维必须具备哪些条件”时,列举了谷登堡发明印...