第二部分(4—12):分析问题,论证探求新事物有赖于创造性思维,创造性思维必需的要素及区分一个人是否有创造力的依据。第三部分(13):解决问题,总结全文,只要坚信自己拥有创造力,并保持好奇心,不断积累、探求,就一定能成为富有创造性的...
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广东省珠海市平沙华丰小学 李红 一、挖掘教材的潜在因素 要把创造性思维训练落实到实处 就必须挖掘教材中潜 在的 有利于 培养 学生创 造性 思维的 因素 来训练 学生 的创造力。如《草船借箭》一课 文章主要写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干 要诸葛亮三天内造好十万支箭 企图暗算他。而诸葛亮与周瑜斗智 巧妙地挫...