篇1:谈创造性思维教案 精品字里行间精品文档 19* 谈创造性思维 生活是一个多棱镜,总是以它变幻莫测的每一面,面对生活中的每一个人,不必介意别人的观点不同,不必担心自己的思维偏差。坚信你自己的眼睛,用敏锐的视角去注视这个世界,执着于你的感悟,用善于感悟的心灵去体味这多彩的人生,你一定能获得丰富的答案。
九年级《谈创造性思维》教案优质 篇1 知识与技能 1.积累词语:读准字音,记清字形,理解重点词语的意思。 2.初步了解议论文的基本结构:提出问题,分析问题,解决问题。 过程与方法 1.在快速高效的默读中,筛选信息,初步领会文章的基本内容,理清文章思路。 2.了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法;体会本文语言严...
今天,我们就来学习《谈创造性思维》一文,学习如何成为一个富有创造力的人。 二、自主学习成果展示 1.学生查阅资料了解作者。 罗迦·费·因格,1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问,著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他...
《谈创造性思维》教案 【教学目标】 1.在快速高效的默读中,筛选信息,初步领会文章的基本内容,理清文章思路。 2.了解议论文中常用的论证方法,提高对论据的认识。 3.了解设问句的作用,体会本文语言严谨平和的特点。 4.明确创造性思维在现实生活中的重大意义,激发创新思维,培养自身创新能力。 【教学重难点】 1.教学...
20谈创造性思维 ◎文化自信：联系学习和生活实践，学会独立、自由思考，培养创造性思维能力。◎语言运用：理解课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。◎思维能力：了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。理清文章思路，理解观点和材料之间的联系。（重点、难点）◎审美创造：体会文章结构...
谈创造性思维的教案 谈创造性思维优质课教案篇一 1.判断下面说法的正误,在正确项后面的枯号里画“/”。 a.创造性思维。习惯性思维、扩散思维、集中思维是几种不同的思维方法。()b.创造性思维包括扩散思维和集中思维。()c.集中思维和扩散思维两种对立的思维方法,二者相互排斥,不可统一。()□.解决任何问题,都...
教案20* 谈创造性思维 年级 九年级 学科 语文 班级层次 实验班/励志班 教师 课题 《谈创造性思维》 1课 时 学习目标 第1 课时 知识目标 能力目标 课型 新授课 1、了解作者,积累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、持之以恒”等词汇; 2、把握文章主要内容。 分析本文举例论证的作用,明确论据与观...
拓展思维空间 创造性思维能够帮助学生打破思维定势，从多角度、多层次思考问题，拓展思维空间。激发创新意识 创造性思维鼓励学生敢于质疑、敢于创新，从而激发他们的创新意识。提高表达能力 通过创造性思维训练，学生的表达能力可以得到显著提高，使他们的语言更加生动、形象。培养学生创造性思维能力 鼓励质疑精神 引导学生敢于...
解决问题:做一个富有创造性的人的关键所在,层层深入 九年级《谈创造性思维》教案优质范文二 教学过程 一、新课导入 正如古诗所言“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”看事物的角度不同,答案也多种多样。生活中各种各样的因素,使我们在解决事情的方法上也不止有一种选择,那么我们如何让自己的思维突破常规呢?今天...
《谈创造性思维》课文PPT课件,包含罗迦·费·因格的生平简介、《谈创造性思维》的文学特点和相关教育背景。 与创造性思维相关的案例资料、图片或视频,如著名发明家的故事、创新产品的例子等。 学生作业本、笔、思维训练卡片、小组讨论记录表、“我的创新故事”写作卡片。 教学过程: 导入新课(5分钟) 1.展示与创造...