【解析】3.任何人都拥有创造力。4.创造性的思维由三个要素构成:知识的积累、活用知识和持之以恒的态度。作者认为发挥创造力的真正关键,是如何运用知识。5.举例论证。具体有力地论证了“创造性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上,持之以恒地进行各种尝试”这一观点,增强了文章的...
《谈创造性思维》的中心论点:“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”,它意在表明确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性,同时也批驳了“正确答案只有一个”的狭隘观点。 《事物的正确答案不止一个》,又名《谈创造性思维》,是罗迦·费·因格写作的一篇议论文。本文论述了培养创造性思维和...
《谈创造性思维》的中心论点就是:“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”。这个论点强调了确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性,同时也批驳了“正确答案只有一个”的狭隘观点。 创造性思维不墨守成规,寻求奇异、求变,表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。这种思维方式不仅是个人智力...
创造性思维的中心论点是事物的答案不止一个。这篇课文首先用一道有趣的数学题引出事物的答案不止一个的观点，告诉我们不满足一个答案，不放弃探求的重要性，接着用道理论证和举例论证论证了创造性思维的必要因素。然后再用道理论证论证了任何人都具备创造力，关键在于是否关注普通的想法或是闪念，并推敲和...
第四层(第9~12段):拥有创造力的主要根据。第三部分(第13段):解决问题:总结,成为一个富有创造力的人的关键所在。(3)论点:寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。特点:由一道有趣的图形选择题引出论点,十分巧妙自然。
就能成为一个富有创造力的人。课文小结 文章由一个选择题入手，告诉人们探求事物不要满足于一个答案，一种方法。并通过阐述创造性思维的必须具备的条件及富有创造性思维的人的特点，号召人们坚信自己拥有创造力，经常保持好奇心，不断积累知识，探求新思路，成为富有创造力的人。
【题目】*课文探路九上《怀疑与学问》)读完文章,你认为本文的中心论点是什么?请用原文语句回答。(九上《谈创造性思维》)读完文章,请概括本文的中心论点。 相关知识点: 试题来源: 解析 【解析】1.治学必须有怀疑精神(或“学则须疑”)。2.事物的正确答案不止一个。
围绕创造性思维,课文又进一步设疑“这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?”对此,课文通过分析创造力产生的过程做出回答,“任何人都拥有创造力”,“区分是否拥有创造力的人,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法”。这样,课文采用纵向展开论证的思路,层层设疑,递进...
但风雨过后就会有灿烂的彩虹!9.课文主要论述关于创造性思维的问题。因为“正确答案不止一个”这个问题很具体,医生动形象,又富于针对性,极易引起读者兴趣。10.只有认识到事物的正确答案不止一个。不放弃探求,才能成为一个富有创造性的人。11,指出贝多芬等名人的“非凡的灵感”也是在关注极其普通,甚至一闪念的想法,...
《谈创造性思维》本文开头没有直接提出中心论点,而是用一道图形分类选择题开篇,这样的写法有什么好处? 相关知识点: 试题来源: 解析 以一个选择题作为引子,使抽 象的议论变得具体、形象,直观而 新颖;同时,通过提问的方式引出 下文议论的话题,引人思考,激发 了读者的阅读兴趣。