教案20* 谈创造性思维 年级 九年级 学科 语文 班级层次 实验班/励志班 教师 课题 《谈创造性思维》 1课 时 学习目标 第1 课时 知识目标 能力目标 课型 新授课 1、了解作者,积累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、持之以恒”等词汇; 2、把握文章主要内容。 分析本文举例论证的作用,明确论据与观...
教与学互动设计 教学札记 第一课时 【预习·导入】 一、新课导入 苏东坡的诗句所云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”每一种事物从不同的角度去观察、思考,结论也各不相同,这就需要我们具有创造性思维。 展示一:简介作者 罗迦·费·因格,1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家,是“创意思考顾问公司”...
九年级语文上册《谈创造性思维》教案、教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.理解文章的主题,把握作者的观点和论证方法,掌握《谈创造性思维》的基本内容; 2.学习并运用文章中提到的创造性思维方法,如类比思维、逆向思维等,提高自己的思维品质; 3.学会运用修辞手法,如比喻、拟人等,增强语言表达能力,为写作奠定...
今天就让我们一起来学习美国实业家罗迦 费 因格的《谈创造性思维》一文,一起来体会创造力的奥秘。 二、教学过程 (一)学习目标 首先我们一起来明确本课的学习目标: 1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容,归纳、把握作者的观点。 2.理清文章阐述问题的思路,理解观点和材料之间的联系。 3.联系学习和生活实践,学会...
作业设计 单元、章节、课时 《谈创造性思维》第一课时作业设计 作业类型 课时作业 作业功能 课后复习等 作业目标 1.掌握最基本的字、词, 积累词汇等;2.明确论据与观点之间的关系;3.鼓励学生独立、自由思考,有意识地培养学生学生创造性思维能力。 题型 选择、填空、练写。 作业设计 作业类别 (预计时长) 题号 ...
1、 跳读4——12段,思考:围绕“创新思维”,作者提出了哪几个方面的问题 学法指导: 注意设问句在文中出现的位置及其作用。 ——往往出现句末或句首或独句成段 ,起承上启下的过渡作用。 2、学生同桌之间相互讨论、而后交流发言。 明确:1)产生创造性思维所必需的要素。 2)富有创造力的人)和缺乏创造力的人的...
谈创造性思维教学案设计及课后观评 年级 九年级 学科 语文 班级层次 实验班/励志班 教师 课题 《谈创造性思维》 1课 时 学习目标 第1 课时 知识目标 能力目标 课型 新授课 1、了解作者,积累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、持之以恒”等词汇; 2、把握文章主要内容。 分析本文举例论证的作用,...
《谈创造性思维》名师公开课获奖教案优质公开课获奖教学设计(部编人教版九年级上册) 第六单元 ◇单元主题◇ 第六单元的课文都是古代长篇小说中的经典片段。它们有的演绎历史故事,有的讲述英雄传奇,有的描绘日常生活,但都情节引人入胜,人物形象鲜明,有很高的艺术价值。阅读这些作品,可以领略传统白话小说的魅力,了解...
时间:2018.11.6,下午第二节地点:校录播室班级:907班授课人:吴冬花19.谈创造性思维罗迦·费·因格教材分析:本文是部编人教版教材九年级上册第五单元里的课文。这个单元所选的是议论性文章,注重思想性,着力培养学生锤炼思想、提高思辨能力和联系实际质疑探究、独立思考的习惯。本文就是一篇谈创造性思维和创造力的议论...
1、谈创造性思维精备公开课获奖教案优质公开课获奖教学设计(部编人教版九年级上册) 【教学目标】 1.积累字词并学会运用。 2.强化议论文的相关知识,提炼论点。(重点) 3.把握本文的论证方法,加强培养阅读议论文的能力。 4.理清本文的论证思路,明确作者的写作思路。(重点) 5.认识创造性思维在实际生活中的重大意义,...