构建专业思政与课程思政双向贯通的育人体系,创设课程思政工作坊,创新“同伴分享”教学法,遴选大国重器、工匠精神等典型案例,通过费曼学习法实现价值塑造。 “机械设计”课程群坚持立德树人,以专业思政目标为统领,高质量推进课程思政建设;以课程思政建设为保障,推进专业思政总体...
在中国式现代化主题课程群建设的基础上,高校要不断推进大中小学思政课一体化改革创新,与中小学加强合作,进一步推广“中国式现代化”主题课程,面向大中小学生讲好中国式现代化的理论体系的生动实践,激发青少年未来投身现代化建设的热情,真正...
一、课程群建设的目标与宗旨 课程群建设的根本目标,在于最大化利用现有教学资源,实现资源效益的最大化,进而全面提高学生的能力与素质。这一目标不仅关注学生当前的学习成效,更着眼于其未来的长远发展。例如,北京大学在推进课程群建设时,明确提出了“以学生为中心”的理念,通过整合校内外优质资源,打造了一系列跨学科、...
前两个方面侧重农村中等职业学校校本特色专业建设及在此基础上的特色专业群建设,后两个方面是站在农村中等职业学校的角度,前一个策略旨在探索区域性校际联动主要是县域内资源整合的特色专业群建设及其服务功能、途径问题,后一个策略重在建构农村中等职业教育跨地区(国家)专业优势互补、均衡发展及其有效的联动机制。当然,...
课程群建设可以为学生提供特定领域的课程选择和社交交流的机会,也有助于教师更好地进行课程设计和教学管理。本文将重点介绍课程群建设的内容。 二、课程群建设的目标 教育是以学生为中心,追求个性化和全面发展的。在课程群建设中,要以学生的需求和兴趣为核心,建立学生参与和互动的群体。 •提供丰富多样的课程:在...
组织符合学校实际,符合课程改革的理念,以与学科基地的作 用相符合的技能特长课程群建设作为20xx年学校发展性评价 项目。 一、现状分析 浙江省二轮高中课程改革已经全面实施,深化课改是目 前普高的核心工作,根据“减总量、调结构、优方法、改评价、 创条件”的总体要求,加快必修、选修二大课程体系建设。学 ...
五年来,以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神为指引,上海电力大学坚守办好思政课初心,恒力推进思政课改革创新,紧扣马克思主义理论教育教学主业,依托“三级圈层”化的高质量课程群建设,不断巩固马克思主义理论教育教学阵地,切实发挥思政课主...
那这课程群建设标准得有些实实在在的考量呢。 咱先说课程群里课程的设置。这就像搭积木,每一块积木都得有用。课程之间得有内在联系,不能东一榔头西一棒子。比如说数学课程群,代数、几何、统计这些课程,得能互相支撑,像一条知识链似的。不能是学生学了代数,到几何的时候感觉像进了另一个世界。而且要涵盖从...
基于新课标新理念,高语组在“悦心”语文学科课程群建设中,以大单元教学为依托,关注任务群教学,注重对部编新教材的二度开发,在新教材的使用中,充分考虑并结合学生思想现状,结合学生身心发展需求,预设真实的语言运用情境,让学生在语言实践活动中进行自主、合作、探究式学习,做到以学习...
课程群建设与教学改革 课程群建设与教学改革是指通过科学规划和组织课程内容、方法、手段等,以提高教学效果和学生学习质量,从而推动教育、教学的改革与创新。 在课程群建设方面,可以采取以下措施: 1.统筹规划课程:根据学科特点和学生需求,对课程内容、目标、重难点进行统筹规划,形成有机衔接的课程体系。 2.强化课程...