解析:本题考查的是课程元素。课程目标与课程内容、课程实施和课程评价共同构成完整的课程编制过程。在课程编制过程中,课程目标的确定十分重要,它为课程内容的组织和选择提供了基本的方向,指导整个课程实施的过程,并为课程评价提供了基本的依据。同时在一定程度上,课程目标还受到课程内容、课程实施、课程评价的影响,要根据...
百度试题 题目泰勒确立了课程编制的四个基本步骤:课程目标、课程内容、课程实施、课程评价( ) 相关知识点: 试题来源: 解析 正确 反馈 收藏
课程评价 1. 成绩评定 - 学生平时表现:包括实验记录、课堂讨论和作业等 - 期中考核:包括实验报告和理论知识考试 - 期末考核:包括综合实验和理论考试 2. 教学效果评估 - 学生满意度调查:通过问卷调查了解学生对课程内容、教学方法和教学环境的满意度 - 教师评价:教师根据学生的表现和成绩,对课程教学效果进行评价和总...
本题考查泰勒的课程设计模式。泰勒的《课程与教学的基本原理》奠定了现代课程理论的基石，并确立了课程编制的四个基本步骤：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。故表述正确。参考文献：马和民著.新编教育社会学[M].上海：华东师范大学出版社，2002.04.
幼儿园课程体系主要由五个要素构成,即课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和课程资源。课程目标是幼儿园课程的方向和目的,是编制课程的基础和前提。课程内容是实现课程目标的载体,通过内容的传递和内化实现教育目标。课程实施是课程理论付诸实践的过程,是课程内容的生动体现。课程评价考察课程效果,为课程的调整改进提供...
课程目标的表述需要包含四个要素：一是行为主体，目标对象应是学生的行为；二是行为动词，描述行为主体可观察、可测量的具体的行为；三是条件，描述行为主体产生行为结果的特定范围；四是标准，评价行为主体产生行为结果的具体程度。二、高职院校专业群课程内容的设置 （一）课程内容的顶层设计 职教20条明确规定“课程...
课程的基本要素包括()。 A . 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价B . 课程目标、课程内容、课程评价、课程组织C . 课程组织、课程内容、课程评价、课程实施D . 课程目标、课程评价、课程实施、课程组织 相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏
课程研究涵盖目标、内容、实施与评价四大要素。明确课程目标,引领幼儿全面发展;精选与组织课程内容,确保教育质量;灵活实施课程,促进幼儿主动学习;科学评价课程,优化教育方案。四要素相互关联,共同构建高效幼儿课程体系,助力幼儿健康成长,为未来发展奠定坚实基础。 阎水金 华东师范大学学前教育系副教授 曾任上海市教育学会幼儿...
1. 课程目标：未来课程的目标是培养学生具备创新思维、实际应用能力和全球视野的复合型人才。这需要注重学生的个性化发展，提高学生的自主学习能力，培养跨学科的思维和技能，以适应快速变化的社会和职业发展。2. 课程内容：未来课程的内容将更加丰富多样，涵盖多学科知识和技能，注重实践应用和体验式学习。课...
1、课程设计 课程设计是指以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容,预设学习活动方式的过程 2、课程开发/设计的模式 (1)目标模式:(USA)泰勒,1949年,《课程与教学的基本原理》,“课程评价之父”,“泰勒原理”:确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。