历史本体特征一线教师课标记忆课程实践教学经验目前,全国历史课程实践有两个特点值得关注:一是专家对课程本质即对"人的培养"的深入研究已达到很高水平,对一线教师的课改实践有可能产生正确有益的引领;二是除了素质较高的教师实现了迅速转变外,数量更多的一线教师普遍地或多或少滞留在依托"传统"教学经验驾驭课程的层面...
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以兴趣维系是非遗教育的一大特征,有针对性地为不同受众制定课程体系能够极大激发受众兴趣,使其乐于参与实践活动,可有效达到文化传承的目的。产连阶北也技山行物毛达示定手传格么但断 我国非遗项目量大面广、情况多样,非遗教育常常需要跨学科、跨部门甚至跨机构进行。目前,我国的非遗教育在不同层...
以兴趣维系是非遗教育的一大特征,有针对性地为不同受众制定课程体系能够极大激发受众兴趣,使其乐于参与实践活动,可有效达到文化传承的目的。 我国非遗项目量大面广、情况多样,非遗教育常常需要跨学科、跨部门甚至跨机构进行。目前,我国的非遗教育在不同层面得以广泛开展,正是得益于多方良好的合作...
历史本体特征一线教师课标记忆课程实践教学经验目前,全国历史课程实践有两个特点值得关注:一是专家对课程本质即对"人的培养"的深入研究已达到很高水平,对一线教师的课改实践有可能产生正确有益的引领;二是除了素质较高的教师实现了迅速转变外,数量更多的一线教师普遍地或多或少滞留在依托"传统"教学经验驾驭课程的层面...
本体特征课标记忆课程实践一线教师教学经验目前,全国历史课程实践有两个特点值得关注:一是专家对课程本质即对"人的培养"的深入研究已达到很高水平,对一线教师的课改实践有可能产生正确有益的引领;二是除了素质较高的教师实现了迅速转变外,数量更多的一线教师普遍地或多或少滞留在依托"传统"教学经验驾驭课程的层面,达...
微课本体特征计算机基础课程微课作为一种新兴的课程资源,对我国的教育信息化和教学,学习方式改革都有重要意义.本文基于微课的本体特征,以计算机基础课程为例,概括总结了微课设计与开发的流程和具体制作方式.doi:10.3969/j.issn.1672-9528.2016.12.021王芳江苏省南通卫生高等职业技术学校信息技术与信息化...
以兴趣维系是非遗教育的一大特征,有针对性地为不同受众制定课程体系能够极大激发受众兴趣,使其乐于参与实践活动,可有效达到文化传承的目的。 我国非遗项目量大面广、情况多样,非遗教育常常需要跨学科、跨部门甚至跨机构进行。目前,我国的非遗教育在不同层面得以广泛开展,正是得益于多方良好的合作。...