从提高课程适应性和资源整合出发,进行全面的设计和安排,包括教学内容的改进、教学方式的改进、课程评价的改进、综合实践活动和校本课程的实施、相关的组织机构和制度的建立等,同时,把学校的愿景和使命融入课程规划之中,既有规划的总纲,又有分类开发与实施的方案。
视频课程的所有权归属建设课程的教师,课程的非商业性使用权归属学校。 (五)教务处组建教学视频录制团队,负责立项课程的授课视频录制及后期剪辑制作等工作。 三、建设内容 (一)课程网站:立项课程需在我校网络课程平台上建设课程网站,提供授课视频以及各种文字形式的教学资源,并建设网上授课所需的所有资源,能够开展在线学...
在原有课程资源的基础上,充分利用合作企业的信息化技术手段,与企业一起合作开发、建设课程网站,制作教学课件、微视频等教学资源,并围绕课程目标与企业积极合作探索开发教材及制作全套的多媒体电子网络课件,提高课件质量,增加实践性教学环节的视频资料,加强了教学资源的实用性和效果,为学生自主学习提供高品质的教学资源。
学校系统规划推进三类课程基本建设,根据“优化基础型课程,充实拓展型课程,推进探究型课程”的实施方略,在原有“唯实文化”引领下的“3S校本课程”的基础上,尝试建构“唯实文化”引领下的“三色课程”建设,即古色、红色、绿色课程建设,进一步打造校本特色的精品课程,更好地体现学校教育价值,发挥育人功能,促进学生多维发展...