因此，在应用型课程的项目式教学中，教师首先要建立与本校或者本专业实际情况相符的教学改革理论成果，不能够单纯地拿其他学校的项目式教学理论成果照抄照搬，尽管在形式上和组织上更加完善，但是可能会与本校或者本专业的实际情况不符。学校要组织相关教师，对项目式教学进行理论研究，才能建立更加科学有效的项目式教学的应用。
课程思政元素应用形式文档 一、引言 课程思政是一种将思想政治教育融入专业课程教学的教育理念,旨在通过专业知识的学习,同时培养学生的思想政治素养。为了实现这一目标,需要在课程中巧妙地融入思政元素。本文将介绍几种常见的课程思政元素应用形式,以供参考。 二、课程思政元素应用形式 案例分析法 在专业课程中,结合课程...
题目询问的信息技术应用形式中,基于互联网、用于信息沟通和交流的平台对应的选项。 逐项分析: 1. **A. 网络沟通平台**:符合“以互联网为基础,通过信息网络技术实现信息沟通与交流”的定义,如在线论坛、聊天工具等,直接针对信息交互功能设计。 2. **B. 网络教学平台**:聚焦教学管理(如课程资源发布、作业提交等)...
社交礼仪课程中情景教学模式的应用及形式
433 信息技术在教学课程中的应用形式中,(A )是指以互联网为基础,通过基于信息网络技术手段来实现信息沟通和交流活动的平台。 (单选) A.网络沟通平台 B.网络教学平台 C.计算机辅助教学 D.计算机管理教学 P214 相关知识点: 试题来源: 解析 A 题目询问基于互联网实现信息沟通和交流的平台。分析选项:A.网络沟通...
高职工学结合课程 的方 式 （ 一 ）工学结合课程 的 内容 工学结合课程是理论教学与实践教学一体化结合的教学 课程 ，是产学研课程中较为微观 的一种 ，它是一种将理 论学 习与实践工作相结合的教育培养模式 ，形式多种多样 ，作用 是为 了促进学生理认知能力与职业能力相结合 ，实现知识的 ...
内容提示: 教学平台课题高等教育中网络直播课程教学形式的应用研究①——以北京城市学院为例白肖杰(北京城市学院,北京100000)[摘要]网络直播课程是一种课程共享形式,北京城市学院引进了《创新工程实践》这一网络直播课程。经调查,学生乐于接受这种教学形式,且对课程内容非常满意。但是直播课程在引进过程中,还存在着直播...
以学生的爱好为出发点,将《建筑史》理论的文字演变成图形与手帐本结合制作成手帐作品集的形式,可否创造出不一样的效果是值得尝试的。 2 OBE 理念下手帐图形表达形式在高职 《建筑史》 课程中的应用意义 随着互联网 + 时代的到来,教育领域的信息化对职业院校提出了新的教学改革要求。中国的高职教育正处于飞速发展...
多形式讨论式教学模式在中药药理学课程的应用
为了实现这两个目标,诸多高校都进行了《基础会计》课程的重建与改革,理论教学改革颇有成效,但实践教学改革则收效欠佳,而“双轨三线制”模式的创建恰恰可以解决这一问题。在《基础会计》实践教学中应用此模式不仅可以达到巩固理论学习、强化技能训练的目的,还可以起到素质教育的作用。 一、《基础会计》实践教学的现状...