因此,现亟待在澄清课程理念的基础上对五育课程目标、课程结构、课程内容、课程运行进行整体设计与系统规划。 (一)澄清“五育并举”课程体系的理性认识 课程构建理念先行,课程理念是课程体系构建的顶层设计,对课程理念解读的深刻性决定了“五育并举”学校课程构建的具体路径。但...
培训体系建设隶属于人力资源战略规划中的培训开发计划,是基于科学的组织诊断和组织战略而制定的。培训体系建设是组织发展战略和人才梯队建设的重要组成部分、主要支撑模块。 完整的培训体系由三个方面组成: 核心:课程体系 载体:培训讲师 保障:培训制度 二、课程体系的设计与诊断 课程体系是培训系统的核心、是内容和价值的...
课程体系设计是开展员工培训工作的前提和依据,既服务于企业发展战略,也服务于员工的职业生涯成长。我们在岗位说明书、岗位胜任力模型和学习地图的基础上,结合脑力学原理,引入5Q设计理念,将IQ-智商、EQ-情商、AQ-逆商、CQ-认知指数、SQ-灵商五个方面的学习内容融入课程体系,形成了培训课程体系及成长手册,为员工综合素...
课程通过看、听、说、想等多感官维度的人工智能场景体验,使学生建立对人工智能的直观认识,感受人工智能给生活带来的巨大改变,进而从认知、理解、应用、实践、创新五个方面培养学生人工智能思维方式和思维能力,课程整体偏重于传递创造力与想象力,注重创新与设计,目...
课程体系设计方案范文第1篇 摘要: 本文以韩国国民大学与韩国社会企业的实际产学结合项目为研究对象,旨在鼓励学生利用自己的设计才能,充分地发挥创造力,来帮助社会企业,使设计知识在弱势群体中得以普及,提高社会各阶层对设计的认知,同时向高等院校的设计专业出示一种新的设计教育方式,并提高高等院校、教育机关的社会责任意...
设计试听课是设计体验课和体验服务,是借鉴阶段性营销理念的结果,用时间换认可,用认可换选择。 2、核心课 核心课程是机构利润的主要来源。这就要求机构在设置过程中有一个完整而丰富的课程体系,比如全脑发展中的脑潜能课程第一级课程结束后,可以继续上第二级课程,让学生在机构学习更长时间,让家长看到学生的进步。
基于我国中小学STEAM教育发展的需要,本文设计了中小学STEAM课程的教学体系——其中包含STEAM的教学理念设计、STEAM教学目标设计、STEAM教学过程设计三个方面,并以“追风筝”为主题进行了课程设计与运用。 研究背景 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中指出,积极开展跨学科主题教学,注重培养学...
一个完整的课程设计体系应该包括以下几个方面: 1. 教学目标:课程设计的第一步是明确教学目标,即教师希望学生在课程学习过程中达到的预期效果。教学目标应该具体明确,可衡量,并与教学内容和学生需求相一致。 2. 教学内容:教学内容是课程设计的核心部分,它包括教学知识、技能和概念等内容。教师需要根据教学目标和学生...
序列是指学习者在某一知识领域所遇到的材料的程序，它直接影响着学生掌握这一知识体系的熟练程度。布鲁纳的观点，对于培训师设计合理有效的培训课程，合理安排培训内容的次序，保证学员对培训内容的吸收，从而确保良好的培训效果，其具有重要的指导意义。对学员来说，独一无二的序列是没有的。在任何特定条件下，最理想...
企业大学课程体系 我将整个课程架构当中划分为三个体系 一、专业技能-专业力 各个岗位模型里所需要的专业技能。 例:销售线的销售技巧、产品知识、客户管理、售后维护等专业销售技巧课程。产品线的逻辑架构,代码框架、开发技巧、测试流程等专业产品线的课程。HR线的招聘话术、行政流程、资产管理等等……这个可以通过内部...