要落实深化现代职业教育体系建设改革，课程体系改革是基础和关键。课程体系改革必须基于校情、市场行情、办学传统和办学特色，建构个性、专属的职业本科教育课程群，坚守“必备、必需、必要”的课程体系改革和重构的基本维度，将课程体系改革推向深入。必备：课程体系改革要着眼于确保高素质职业技术技能人才培养。职业本科教...
近年来，安徽师范大学坚持“创新课堂教学，给学生深刻的学习体验”，立足教室、校园、社会、网络一体打造四个课堂联动的“四维”思政课课堂体系，通过课程改革带来“小课堂”上的“大变化”，为青年学子带来更多的思想浸润。课堂“无处不在”该校依托全国重点马院等平台和学科优势，在全校开展思政课分类教学，校领导带头...
实验教学往往处于比传统教学更为宽松的环境之中, 教师与学生、教师与实验人员、教师与教师之前的互动与合作大量增加, 实验课程地图能够实现资源共享, 使教师站在课程体系的角度思考所授的课程, 通过参考课程地图来调整和改进课程内容、技巧和评估手段。同时教师与实验人员、教师与教师之间的横向沟通也被加强, 以课程地图...
以此为基础，研究院开展的人文素养教育课程体系改革涉及政治、语言、哲学、心理健康、艺术等众多学科，旨在培养青少年的健全人格，帮助青少年全面成长。研究院以新课改为契机，回归育人本位，以人文素质课程体系建设为抓手，积极探索适合新时代青少年教育规律、学习特点以及时代需求的教育路径，开阔学生视野、增强学生竞争力，...
课程体系改革成果汇报 数字新媒体专业群课程体系改革实施总结报告 一,实施背景 为适应产业发展需要,以职业活动为主线,以项目实践为主体的方针,从课 堂走向企业,由企业返回课堂,最后服务社会,把学校与企业有机联系起来,同 时在周边地区乃至整个省内起到示范的作用,极力满足学生学习和学校教学的迫 切需要下,我校在建设...
为了确保课程体系的有效实施和管理,制定一套科学合理的管理办法是必不可少的。本文将围绕课程体系改革的相关管理事项,阐述一套可行的管理办法。 二、课程体系改革的背景和意义 1. 背景 随着社会的不断进步和发展,传统的教育体制已经不能满足广大学生的需求。课程体系改革应运而生,旨在通过优化课程设置和教学方式,...
(1)课程体系改革 我们对近三年毕业生中的530名学生在本行业的岗位进行了调查,分析毕业生任职岗位分布情况(如图1所示),本专业主要就业岗位是汽车维修工,次要工作岗位是汽车保险、服务顾问、客户服务、配件管理,其发展岗位是维修主管、技术总监和服务经理。 企业调查显示,现代汽车维修工主要从事的工作:一是汽车定期的维护...
本文将探讨课程体系改革方案,通过分析现状、制定目标、调整结构等多个方面来提出可行的改革方案。 一、现状分析: 目前的课程体系存在的问题有:知识面过于宽泛,缺乏深度;缺乏与时俱进的内容;注重考试分数而忽视实际应用等。 二、改革目标: 1.提高学生的综合素质:培养学生的创造力、沟通能力、合作精神等。 2.增强学生...
去年,IB对物理、化学、生物和哲学共 4 门课程进行了改革。 近日,IBO联手UWCSEA(新加坡的东南亚世界联合书院)和UWC Atlantic(英国大西洋世界联合学院)两所院校对IB课程又进行重大改革,名为“IB 系统转型:变革领导力”,目的是加强学生的学习与现实世界的联系,通过项目引导学生解决问题、培养技能。改革将于2030年正式在...
总之,进行课程和教学内容体系改革,是为了更好地为教学服务、为培养人才服务,我们要明确它在高等教育教学改革中的地位与作用,明确改革的思路与途径,并提供多方面的保障与支持,更好地为人才培养质量的提高不断努力。